課(ke)程描述INTRODUCTION
大客戶營銷短訓班
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
大客戶營銷短訓班
課程背景:
日趨激(ji)烈的(de)金融競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)中,客(ke)戶(hu)已然成為銀行同(tong)業(ye)(ye)間(jian)最關鍵的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)焦點之(zhi)一,同(tong)業(ye)(ye)間(jian)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)已經(jing)從產品(pin)、服務的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)逐步向客(ke)戶(hu)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)轉移,誰擁有(you)客(ke)戶(hu)尤其(qi)是(shi)高(gao)(gao)端優質客(ke)戶(hu)誰便能擴大市(shi)場(chang)份額(e),進而(er)能夠(gou)占領競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)的(de)至(zhi)高(gao)(gao)點并(bing)在激(ji)烈的(de)市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)中奪得勝(sheng)利(li)旗幟。對(dui)公(gong)客(ke)戶(hu)經(jing)理在這場(chang)市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)中扮演(yan)著極其(qi)重要的(de)角色(se)(se)。特別在經(jing)濟下行周(zhou)期,優質貸款戶(hu)成為各行的(de)必爭(zheng)(zheng)(zheng)之(zhi)地(di)。對(dui)公(gong)客(ke)戶(hu)的(de)爭(zheng)(zheng)(zheng)奪戰不(bu)斷上演(yan)。銀行的(de)角色(se)(se),不(bu)是(shi)傳(chuan)統意(yi)義(yi)上的(de)甲方和乙方,針對(dui)企業(ye)(ye)內部復雜的(de)決策流程,客(ke)戶(hu)經(jing)理應該(gai)有(you)一套適合的(de)客(ke)戶(hu)開發方法。
課程價值:
.認知對公客戶經理的業績特點
.掌握開發和成交過程的5個步驟
.學習客戶的組織決策鏈和決策心理分析
.現場演練開發策略
課程時間:2天,每天6小時
課程方式:知識講解、視頻學習、案例分解、互動訓練
課程對象:對(dui)公客戶經(jing)理(li),主管對(dui)公條線的行長,適合(he)針對(dui)企業客戶,不(bu)適合(he)小微貸客戶開(kai)發
課程大綱
第一講:客戶經理的客戶經營公式
1. 客戶經理的業績公式
1)業績=客戶數X客戶關系深度X客戶增長程度
2. 對公業務的性質和特點
3. 對公客戶經理的知識和技能結構
第二講:中國文化下的客戶關系層次
1. 讀懂中國文化中的情理法則
2. 儒家文化:禮儀倫常
3. 客戶關系類別:工具類、混合類、親情類
4. 分析和構造(zao)你(ni)的客戶關系
第三講:闖陌拜關 從陌生到認識
目標:廣泛而有效率地接觸陌生客戶,建立客戶數量基礎
1. 陌生客戶接觸的若干通道
2. 常見的客戶拒絕的方法和動機分析
3. 客戶經理應對方式——沖,我還會回來的。
4. 案例演練
第四講:闖推托關 總是跟你客氣,無法展開業務
目標:化被動為主動,對客戶心理施加影響力
1. 客戶給了你一堵客氣的墻
2. 影響力的三個要素:對人的感受、對專業的認可、持續的時間
3. 固化日常的影響力行為
4. 影(ying)響力(li)練(lian)習
第五講:闖信息關 突破信息壁壘
目標:一旦遇到某個環節的拒絕,應該如何應對,怎樣知道信息的真假
1. 組織行為中的行為動機分析
2. 各個層次的拒絕理由
3. 先專業影響,后私人關系
4. 案例練習
第六講:闖把控關 主動把握客戶需求與變化
目標:通過掌握的客戶資料對客戶進行專業服務
1. 客戶信息收集的重要性
2. 客戶信息收集的拓撲結構
3. 客戶信息收集的工具
案例:詳細列(lie)出(chu)某重要客戶(hu)的信息
第七講:闖人心關 獲得客戶的真心認可
目標:真正建立客戶對我行的忠誠度
1. 真正站在客戶角度提供服務
2. 從保護客戶的角度,可以做哪些事情
3. 建立忠誠關系的關鍵時刻
案例研討
第八講:適合對公業務的幾種市場策劃
目標:批量的、戰略性地獲得企業客戶
1. 獲得客戶聯系方式的策劃
2. 單品上量的策劃
3. 獲得行業客戶的策劃
4. 某行全國創業大賽的策劃案例分析
案例研討:近期(qi)可行的市場活(huo)動策劃
大客戶營銷短訓班
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