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金(jin)牌班(ban)組長素質提升(sheng)課程

【課程背景】
班組是企業的細胞，是企業的主體和基礎。班組管理關系企業改革發展穩定，因此，提升班組長的綜合素質做好班組管理，對企業非常重要。從目前制造行業班組管理的狀況來看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認識不足，有的認為班組管理是小事，現在企業大事都抓不過來，那有精力抓班組管理；也有的人為班組太散太遠，抓起來很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的事，下邊自己管管就行了，等等，出現視小不抓、視遠不抓、視難不抓的現象，致使一些班組發生這樣一來那樣的問題，從各企業統計報表情況來看，制造行業近年來發生的一些問題，大都發生在基層班組，因此不能輕視班組管理，而要充分認識抓好班組管理的意義，主動下力氣培養班組長，管理優秀班組則至關重要。
提高班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)自(zi)(zi)覺性(xing)，主動抓(zhua)(zhua)好班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，一是(shi)從制(zhi)造(zao)企業(ye)(ye)要(yao)(yao)規范改(gai)革創新(xin)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，認識抓(zhua)(zhua)好班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)重要(yao)(yao)性(xing)，切實增強抓(zhua)(zhua)好班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)自(zi)(zi)覺性(xing)。二要(yao)(yao)把班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)納(na)入企業(ye)(ye)的(de)規劃，列入工作計(ji)劃，常(chang)(chang)抓(zhua)(zhua)不(bu)懈。三要(yao)(yao)經常(chang)(chang)分析班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)情(qing)況，不(bu)斷改(gai)進措施，常(chang)(chang)抓(zhua)(zhua)常(chang)(chang)新(xin)。四要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)，組(zu)織動員全體員工，人人自(zi)(zi)覺參加班(ban)(ban)(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，個人保班(ban)(ban)(ban)組(zu)，班(ban)(ban)(ban)組(zu)保企業(ye)(ye)，企業(ye)(ye)保行(xing)業(ye)(ye)。

【課程收益】
1、使生產一線班組長認識到自己在企業管理中的重要作用和地位，并了解其工作職責和任務。 
2、學會運用班前預測、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決生產現場的問題。 
3、使班組長系統掌握發現問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決生產現場沖突和異常。 
4、幫助班組長有效掌握教導員工、培育員工的方法，全面提升員工職業素養和現場操作技能。 
5、使班組長正確掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使班組團隊更加具有凝聚力、戰斗力。 
6、幫助班組(zu)長(chang)系統掌(zhang)握輔助上司，帶(dai)領部屬(shu)的(de)方法(fa)，發揮班組(zu)長(chang)承(cheng)上啟下、承(cheng)前啟后的(de)功效。 

【課程綱要】
第一篇、制造現場管理者的角色認知和必備技能
1、制造班組長的職責作用
2、班組長的位置-----班組長的承上啟下
3、班組長的職責和任務
4、班組長的素質要求
5、班組長的定位
6、班組長的使命
7、班組長管理能力分析 
8、督導人員的素質圖
9、班組長的素質要求
10、班組長的思維理念
11、班組長的管理功能
12、班組長一日工作全貌
13、高效率早會的進行
14、某制造集團班前會議競賽活動
15、優秀制造班組長的勝任素質與行為表現
16、具備職業化素養是做好班組管理的前提與基礎
工作、職業與事業
職業與職業化的區別
職業化的三個層面
從技術或專業走向管理的轉型
案例研討：班組管理的5項困惑
不斷提升自我，班組長觀念認知與自我學習
塑造陽光心態，優秀班組長應該具備的職業精神
17、制造現場管理的5大要素
18、制造現場問題的5大來源
19、制造現場管理者的角色認知“三頭六必”
20、制造現場管(guan)理(li)者長的“四(si)化”意識

第二篇、如何做個杰出的班頭（現場管理者的統御能力）
第一講、制造現場管理者的領導技能
1、什么是領導
2、領導力的大小如何判斷
3、杰出“班頭”的兩個表征
4、獲得他人支持的方法（視頻）
5、用好如軟權，發揮影響力
6、提升影響力的6種武器
7、如何做個受上司歡迎的現場管理者
8、如何做個手下屬擁護的現場管理者
9、權變原理（根據下屬的成熟度選擇領導方式）（現場研討）
第二講、制造現場管理者的溝通藝術
1、管理始于有效溝通
2、有效溝通的目的
3、有效溝通的基本原則
4、有效溝通：說的藝術
5、有效溝通：聽的藝術
6、有效溝通的障礙
7、有效溝通七步法
8、溝通打造班組向心力 
9、打造班組向心力 
10、獲得下屬擁護與支持的方法 
11、如何對待老油條和刺兒頭
表揚與批評員工的藝術
案例：批評的藝術
12、員工關系管理 
13、塑造優秀班組 
14、通過溝通提高工作業績
■如何與上司相處---工作匯報、聽取指示和批評
■如何進行工作匯報
■如何聽取主管指示
■、如何接受主管批評
■如何與下級溝通---老同事
■與下屬溝通的原則
■與下屬溝通的注意事項
■如何與下級溝通---老同事
15、正確(que)的(de)心(xin)態

第三篇、如何做個杰出的教頭（現場管理者的培育能力）
第一講、部屬的培育與激勵
1、部屬培養的常用途徑
2、激勵7大技巧8項注意
3、如何了解下屬的需求？
4、非制度層面激勵資源有哪些？
5、有效激勵的原則有哪些？
6、有效激勵的五個策略
策略一：創造良好的工作氣氛
策略二：有效傾聽
策略三：適時贊美
策略四：專業指導
策略五：壓力督促
7、發現員工是失誤后的OJT輔導技巧
8、案例分析
9、做好教頭的8“戒”
10、班組成員責任心培養
第二講、制造現場管理者計劃執行與績效管理
1、制造現場管理者日常計劃的執行與績效管理（案例分析）
2、制造現場管理者績效管理理流程與管理辦法
3、制造現場管理者的日常管理工具有效應(ying)用(yong)

第四篇、如何做個杰出的鋤頭（現場管理者的現場管理工具）
第一講、問題管理 
1、系統解決問題的基本框架
2、管理者需具備的發現問題的正確態度和方法
3、管理者需發現問題的層次來源
4、管理者需發現問題的關注焦點
5、管理者如何引導發現問題、創造改善的團隊氛圍
6、培養觀察力發掘問題之所在
7、管理者如何掌控問題解決方案的實施過程
實戰演練：管理者如何應對現場管理中遇到的突發問題
現場演練：情景案例+發現問題工作表
第二講、時間管理 
1、何謂時間
2、時間的獨特性質
3、時間殺手的分類
4、人最容易掉進的時間陷阱
5、時間管理的五大障礙
6、時間管理九大原則
6、如何管理自己的時間 
第三講、目標和計劃管理
1、目標管理的步驟
2、人為什么需要目標？
3、目標體系的SMART原則 
4、你是怎樣編排工作計劃？
TO DO LIST - 執行事項清單
5、良好計劃的特點
6、計劃安排的5W1H
7、計劃的實施與(yu)完善

金牌(pai)班組長素質(zhi)提升(sheng)課程