課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
職(zhi)業素質(zhi)DEEP模型測評(ping)
職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質DEEP(Direction-Energy-Experience-Power)模型測(ce)(ce)評(ping)是基于個性(xing)特質與興(xing)趣傾向的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質統合(he)型測(ce)(ce)試(shi)量表(biao),從心(xin)(xin)理動力、心(xin)(xin)理能(neng)力、過往經驗和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方向四(si)個方面來反映(ying)被測(ce)(ce)者在工作(zuo)場景的行(xing)為(wei)特點(dian),并(bing)由此(ci)分析被測(ce)(ce)試(shi)者職(zhi)業(ye)(ye)(ye)動機(ji)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣等素(su)質潛能(neng)。該模型可用于被測(ce)(ce)者職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃或崗位配置,也(ye)可以(yi)作(zuo)為(wei)團隊調(diao)研(yan)或診斷參考。
該測評通過(guo)95道判斷題采集(ji)數據,并可以依據客戶需要(yao),同步采集(ji)被(bei)測者個人(ren)與崗(gang)位(wei)信息。一(yi)般完成時間(jian)約10分鐘(zhong),要(yao)求在15分鐘(zhong)內完成,超(chao)時問卷無(wu)效。
通過各答案所(suo)對應要素(su)之(zhi)間的集中趨勢分析與(yu)離散量(liang)修(xiu)正,生(sheng)成綜合模型圖文報告。
一、報告圖例:
二、個性特質(zhi)部分文字報(bao)告:
- 不喜自我控制、見好就收、有時做事隨意
- 善于探索推理、歸納總結找規律
- 有創新意識、不喜歡一成不變,不盲從
- 緘默,喜安靜、耐得住寂寞,低調行事
- 坦白、天真、不追求社會地位
- 靈活、隨機應變、有彈性、有時任性
- 團隊意識強、與人和諧相處,支持他人
- 思維活躍、關注大局、會提煉、聯系與象征
- 健談、反應敏捷、能激勵士氣
- 隨和、無猜忌,易與人相處、待人包容
- 有競爭意識,勇敢、果斷、喜挑戰、節奏快
- 性急、勤快,希望立即見效、不喜拖拉
三、團隊貢獻部(bu)分文(wen)字報(bao)告(gao):
該補測者在(zai)團(tuan)隊中樂意(yi)主動提(ti)供以下(xia)貢獻:
- 分析問題、評估想法和提出專業方案或改進建議
- 提出新的提案和解決復雜問題,發起新項目
在上述結果基礎上,還需要(yao)結合被測(ce)評者“當前任職崗位”,進(jin)行(xing)有(you)針對性的(de)剖析,以得到能夠指導潛(qian)能開發的(de)深度輔導。
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