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管理績效專題課

課程收益
1.解讀管理現狀，識別管理困境，尋求管理突破；
2.幫助學員理解管理的本質與外涵，促發思維與意識的真正轉變，幫助建立新的工作價值觀和工作模式，助力邁向管理新階段；
3.從管理績效角度切中管理者在管理他人中常見的應用困境，重現管理情景中的復雜問題，并促發研討，達成管理共識；
4.幫(bang)助(zhu)學員建(jian)立合作共贏(ying)的心智模式(shi)，并掌(zhang)握通過(guo)影響力提(ti)升促進組織協作共贏(ying)的行(xing)為(wei)策略；全面(mian)提(ti)升管理者(zhe)在管理他人(ren)及內部人(ren)員協作方面(mian)，解決復(fu)雜挑戰場景的綜合能力；

課程大綱
一、角色認知與再轉型
◆ 從知到達 并非易事
◆ 從“知”到“達”的四個層面
◆ “平衡期望”管理者知多少
◆ 測評：你的“知“與”達”
◆ 從“心”開始
◆ 明確職責and明晰角色
“三位一體”的角色要求需要管理者具備的能力
◆ 如何“管心”
◆ 何謂“績效”？
◆ 管(guan)理(li)績效(xiao)新(xin)模式

二、管理他人—管理績效
管理績效新模式: 從關注動作到關注狀態
◆ SMART的選擇之困
◆ 指揮官意圖（CI） ◆ 挑戰性的（challenging）目標
◆ 反思：如何為下屬設定挑戰性目標，煥發出無比能量？
◆ “保障性”及“發展性”工作：權衡之道
◆ 績效評估，你的選擇？
◆ 打破績效反饋的“沉默”怪圈
績效反饋：“復盤”是最好方法
◆ 慶祝成功

管理績效專題課