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企業主要負責人、安全生產管理人員、各部門管理人員。

 

   習總書記自2013年上任以來，以黨*牽頭對安全生產領域實施了重大改革。至今，已經兩次修訂安全生產法，體現了“多方參與、人人有責”是安全科學管理的基本定理，企業是安全生產責任體系中主體、核心和重點，完善履責與追責互促的安全責任“雙重”動力機制。遵循堅持中國*的領導；以人為本的重要準則；人民至上、生命至上的根本觀念：保護人民生命安全的首要使命；將安全發展作為核心理念；堅持安全第一、預防為主、綜合治理的；從源頭上防范化解重大安全風險的關鍵策略：管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全的基本體制：以強化和落實生產經營單位的主體責任與政府監管責任為主要措施；建立生產經營單位負責、職工參與、政府監管、行業自律和社會監督的五方科學機制。

 

1、掌握法律法規基本框架體系；

2、了解安全生產法產生的背景及原因

3、安全生產法的誕生及修訂履歷

4、現行2014版與2021版的修訂前后對比解讀

5、搞清楚主要負責人安全生產法賦予的法定安全生產職責以及所要負擔的責任

6、搞清楚安全生產管理人員安全生產法賦予的法定安全生產職責以及所要負擔的責任

7、學會履職避責的方法與技巧，實現崗位職責合法化，持續有效提升法治能力。

 

1、 采用近兩年國內典型的違反安全生產法被追責、判刑的實際案例。以判責為結果，分析原因，引導學員清楚安全生產法的“威嚴和強制力”以及違反安全生法的后果。進而告知學員法律是不可違反的，因為安全生產法是法律，法律是帶有國家強制力的“武器”，任何人不得違反，否則就會被追責和承擔后果。從內心樹立安全發展理念，在日常的民事行為活動中遵章守紀，尊法、守法，并通過自身意識的轉變，向身邊的親人、朋友傳播安全生產法，

 

1、 *新時代依法治國思想及安全生產重要論述

① 九大確立的*新時代中國特色“八個”思想內涵對安全生產法的影響

②依法治國對安全生產法的促進作用

③十句硬話、六個要點

2、 解讀安全生產重要文件

①解讀《中共* *關于推進安全生產領域改革發展的意見》

② 讀《安全生產十三五規劃》

③ 讀《關于加強全社會安全生產宣傳教育工作的意見》“五進”要求。

 

1、 安全生產法修訂條款解讀

2、 安全生產法、刑法、事故調查條例等之間的關系

3、 企業的安全生產保障

4、 從業人員的安全生產權利和義務

（1）人身保障權利

（2）得知危險因素、防范措施、事故應急措施的權利

（3）對本企業安全生產批評、檢舉、控告權利

（4）拒絕違章指揮、強令冒險作業的權利

（5）緊急情況下停止作業、緊急撤離權利

（6）尊章守規、服從管理義務

（7）正確配電和使用勞動防護用品的義務

（8）接收安全培訓、掌握安全生產技能的義務

（9）發現事故隱患及時報告的義務

5、 被派遣勞動者的權利和義務

6、 企業需要清楚的“政府安監執法部門”的要點

7、 第三方安全是技術服務機構的監督管理

8、 生產安全事故的應急救援和調查處理

（1）地方政府應急救援工作的職責

（2）對企業應急預案的規定

（3）高危行業應急救援組織及裝備、器材的規定

（4）企業發生事故后的報告和處置規定

（5）政府及安監部門對發生事故后的報告和處置規定

（6）生產安全事故調查和處理規定

9、 安全生產法律責任

互動環節：本節課知識點總結、

 

1、罪名一：危險作業罪（新增加）。

2、罪名二：重大責任事故罪。

3、罪名三：強令、組織他人違章冒險作業罪（新修改）。

4、罪名四：重大勞動安全事故罪。

5、罪名五：危險物品肇事罪。

6、罪名六：不報或者謊報事故罪。

7、罪名七：工程重大安全事故罪

8、罪名八：消防責任事故罪。

9、罪名九：提供虛假證明文件罪。

10、罪名十：環境污染罪。

 

徐保強老師：

教育及資格認證：

國家注冊安全工程師

國際注冊生產管理師

“望·聞·問·切”安全生產管理概念創始發起人。

 

徐老師擁有二十年的大、中型企業、工場（工廠）、第三方安全技術機構安全生產、實踐實戰、接地氣的管理經驗，從工場最基層安全員做起，歷任助理工程師、安全主管、安全課長、安全部長、安全總監、總經理。

徐老師將現代安全心理學、管理學、行為學、馬斯洛需求層次理論，結合人類發展史、新中國成立以來，國家層面對安全生產的關注度由低到高、結合習總書記安全生產重要論述、安全發展理念、紅線意識、三個必須、一崗雙責等與自己的實踐相結合進行人類安全意識從無到有、從弱到強、由被動轉主動等方面進行深入剖析。采用游戲模式、互動模式、趣味性啟發式授課，課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚，為學員課后的管理能力、技術能力提升起到強推作用，也非常有利于學員在自身崗位的業績提升，為職業規劃、職務晉升提供有力的推動作用。