課程描述INTRODUCTION
建立良好的醫患關系
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
建立良好的醫患關系
醫患溝通——醫療的人情味
課程背景:
在(zai)當今互聯(lian)網技術不(bu)斷發展(zhan)、人才合理流(liu)動、醫(yi)(yi)生多(duo)點執業的(de)大環境下,醫(yi)(yi)院之間醫(yi)(yi)療(liao)水平差(cha)距已經(jing)越來越小,醫(yi)(yi)療(liao)技術將不(bu)再是(shi)患(huan)(huan)者(zhe)選擇醫(yi)(yi)院的(de)主要(yao)條件,患(huan)(huan)者(zhe)更加(jia)看重(zhong)的(de)是(shi)就醫(yi)(yi)體(ti)驗。醫(yi)(yi)患(huan)(huan)溝通(tong)對營造寬松的(de)就醫(yi)(yi)環境,建立(li)良好(hao)的(de)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)關系(xi),提升病人滿意(yi)度,預防或減少醫(yi)(yi)療(liao)糾紛的(de)發生將起到積極(ji)的(de)推(tui)動作用。因(yin)此,身為醫(yi)(yi)護人員做好(hao)醫(yi)(yi)患(huan)(huan)溝通(tong)工作顯得(de)尤為重(zhong)要(yao)。
課程收益:
● 深刻理解病人至上的理念
● 掌握溝通技巧
● 提升溝通能力
● 減少醫患矛盾
● 提高(gao)病人滿意度
課程對象:醫療從業人員
課程方式:授課、課堂(tang)互動、案例講解
課程大綱
第一講:樹立以患者為中心的理念
一、樹立服務意識,弘揚醫學精神
1. 希波克拉底的故事
2. 服務人性化
3. 制度溫情化
二、患者至上,感動服務
1. 就醫體驗
2. 就醫體驗體現在那些環節
3. 如何實踐患者至上
4. 從一個真(zhen)實故事(shi)中(zhong)理解以病人(ren)為中(zhong)心
第二講:醫患溝通概述
一、醫患溝通的意義
1. 體現仁術的要求
2. 有助于病的診斷和治療
3. 滿足患者對醫療信息的需求
4. 密切醫患關系
5. 減少醫療糾紛
二、醫患溝通不足之處
1. 醫生不積極
2. 患者不理解
3. 形式單一
4. 溝通效率低
三、醫患溝通中病人的語言特點
1. 求助性
2. 消極性
3. 復雜性
4. 零散性
第三講:醫患溝通技巧
一、醫患溝通不暢的常見原因
1. 態度生硬
2. 重信息,輕情感
3. 溝通時間太短
4. 告知不充分
5. 患者不切實際的期望值
6. 重大誤解
7. 太專業,聽不懂
二、溝通的基本要求
1. 良好的陳述能力
2. 坦誠
3. 建立信任
4. 學會贊美
三、語言溝通
1. 用協商式語言,忌用命令式語言
2. 溝通中的“一慢、二看、三通過”
4. 通俗直白
5.稱呼恰當
四、非語言溝通
1. 場景布置
2. 行為舉止
3. 肢體語言
4. 重復
5. 補充
6. 替代
7. 強調
8. 微笑
五、情緒交換
1. 傾聽、反饋
2. 體察隱藏情緒
3. 適當坦露
六、知情同意的告知體系
1. 醫療風險
2. 替代方案
3. 利弊
4. 告知主體
5. 告知方式
6. 充分
七、醫患溝通的那些“坑”
1. 熟人看病
2. 一知半解的患者
3. 查百度
4. 錄音錄像
5. 風險轉嫁
6. 踩雷區
八、如何降低溝通成本
1. 科普宣傳冊
2. 微電影
3. 制(zhi)作(zuo)溝通(tong)手冊
第四講:醫患矛盾的溝通和接待
一、患者對服務不滿的溝通技巧
1. 不推諉
2. 讓不滿沒有落腳點
3. 調整患者的心理預期
二、接待投訴技巧
1. 首訴負責制
2. 認真對待,仔細記錄
3. 傾聽、任其宣泄
4. 共情
三、醫療投訴接待的告知體系
1. 糾紛的解決途徑
2. 復印復制病歷資料的規定
3. 封存啟封病歷實物的規定
4. 尸檢的(de)規定
建立良好的醫患關系
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