標桿班組-打造高效能班組長
講師(shi)：陶躍 瀏覽次數：2551
課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效班組長的培訓
【課程背景】
基層管理者是企業的最小，是兵頭將尾，但卻是最基礎的管理單元，為了打造卓越標桿班組，激勵班組進一步提高自我管理能力，以及班組團隊管理能力，毋庸置疑成為了改變員工理念，塑造良好班組氛圍的關鍵，所以加強員工的班組文化建設，加強價值觀和理念的深度理解，提升基層管理者的綜合管理能力，提升其凝聚力、競爭力、執行力和創新力被提到重要的議事日程。
【課程收益】
1、 掌握班組團隊員工輔導、訓練與激勵技巧；
2、 基層管理者自我情緒控制，面對工作壓力的能力提升；
3、 提升基層管理者的個人影響力，以及個人威信，影響員工精神狀態；
4、 掌握班組內部溝通協調，有效分解部門或班組目標指標的方法；
5、 有利于提高管理效率，塑造班組良好的內部氛圍，提高內部凝聚力，以結果為導向，提高班組團隊執行力。
【課程對象】主管(主任)，一線班組長，基層管理儲備干部
【課程大綱】
一、認知自我: 基層管理者的自我角色認知與定位
1、基層管理者的職責與定位
2、具備職業化素養是做好班組管理的前提與基礎
a、工作、職業與事業
b.職業與職業化的區別
c.職業化的三個層面
3、基層管理者應具備的“三頭六必”能力結構
4、從技術或專業走向管理的轉型
案例研討：班組管理的5項困惑
二、壓力管理: 基層管理者的自我減壓與管理情商EQ素質提升
1、情緒與壓力的客觀性
2、情緒需要調適，壓力需要舒緩
3、情商是成功管理的關鍵
4、塑造班組氣氛，點燃工作激情
5、基層管理者情緒管理的“天龍八部”
案例研討：遇到這樣的班組成員該怎么辦?
三、樹立威信: 提升個人非職務影響力，提升團隊執行力
1、獲得下屬擁護與支持的方法
2、根據下屬成熟度選擇領導方式
綜合互動：如何應對不同類的下屬？
3、如何對待老油條和刺頭？
綜合互動：“工作”與“關系”如何平衡？
4、如何應對“小團體”？
5、如何提高個人影響力，樹立個人威信？
案例分析：如何運用非職務影響力執行和推動員工執行新規定、新政策？
四、輔導部屬: 針對不同類型的員工差異化輔導策略？
1、員工輔導的策略
a、四種員工類型
b、因材施教：態度與能力
c、什么情況下需要進行員工輔導？
d、如何提升員工的責任感，塑造職業化的班組團隊？
2、員工的在職輔導
a、組成員輔導的教練五步法
b、在職輔導OJT技巧
c、班組中師徒幫帶的利與弊
d.班組成員的業務知識與技能如何提高？
五、激勵員工: 調動員工積極性和主動性，激活團隊能量?
1、解決“為什么而干”的誤區
2、員工的需求層次
3、突破物質激勵的怪圈
4、建立你的非職務影響力
5、給員工更大空間與舞臺
@視頻：包頭之別
練習：列出你的非物質激勵的清單
六、管理溝通 : 促進班組內部的溝通順暢，尤其掌握教練式溝通技巧。
1、卓越溝通的禁忌與要求
2、溝通禮儀之非語言溝通技巧
3、溝通的核心在于心態重建
4、教練式溝通的四大技術
5、教練在溝通中的價值和角色
6、教練式溝通之發問、回應要點
7、教練式溝通的4大關鍵流程
管理案例：如何與小李溝通？
演練：教練式溝通情景對練
七、績效導向: 基層管理者的員工目標績效管理能力提升
1、執行力的關鍵在于以結果為導向
2、影響團隊執行力虛弱的三大癥結：找借口、不配合、推責任
3、目標確定、分解與計劃制訂的工具實操
4、過程管控的3大關鍵要素
5、過程管控的糾偏與授權管理
6、團隊執行力提升的3大關鍵點
7、目標與計劃執行的系統工具介紹、實操與演練
高效班組長的培訓
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