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項目管控課程

【課程背景】
*《財富》雜志研究表明，項目經理已經成為21世紀職場人士最親睞的職業之一。隨著項目管理方法在各行業的普及、在企業內部的擴展，項目管理的成敗很大程度上決定著企業的成敗，由此對項目經理的要求也越來越高。李老師結合十余年的項目管理經驗，從公司內部、合作伙伴和客戶那里總結的實踐經驗發現，真正決定一個項目成敗的往往不是技術方面的問題，而是人的問題。由于中國大量項目經理從技術轉型過來，如何帶領整個項目團隊以成果為導向確保項目成功，就成為一個巨大的挑戰。
本課程以(yi)訓戰結(jie)合工作坊的(de)方(fang)式(shi)，教會項(xiang)目經理(li)(li)為更有(you)效地領(ling)導(dao)項(xiang)目團隊而改善他們能力所必(bi)須的(de)行為技能。李老師十多年的(de)項(xiang)目經理(li)(li)職業生涯和作為國際(ji)項(xiang)目經理(li)(li)協(xie)會、*項(xiang)目管理(li)(li)協(xie)會專(zhuan)家研究表(biao)明，項(xiang)目績(ji)效與權威(wei)、職位無(wu)關(guan)，卓越項(xiang)目經理(li)(li)必(bi)須提升管控能力。

【課程收益】
訓練國際上*的項目管理實用工具，按照國際標準構架并優化自身的項目管理體系；
學習如何從項目概念開發、計劃并付諸實施，通過實戰案例演練以提升實戰項目的整體表現和績效-；
領導一個項目團隊以滿足對發揮生產力和效力潛能的要求；
項目(mu)管控應用(yong)模(mo)型，形成可(ke)以落地的項目(mu)管控方案并行動實施。

【課程特色】
真實性：以公司真實項目為課題，現場訓練、場景搭建、用手思考、實戰模擬；
全程互動式實戰教學，通過實際操作激發學員項目管控能力；
參與性：學員是主角，可以調動全身心參與，老師更多是引導者和點評者的角色；-
互動性：充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，開啟一切可以調動的感官功能，對所學理念形成深度團隊記憶。
行動學習與傳統培訓的區別：
傳統培訓行動學習
先“學(xue)”后“用(yong)” -應用(yong)圍(wei)著(zhu)理論(lun)轉 -以(yi)老(lao)師(shi)為(wei)核心(xin) -以(yi)個(ge)人為(wei)核心(xin) -老(lao)師(shi)是(shi)內容專家 -不同主題(ti)的“機械(xie)組合(he)”-在“用(yong)”中(zhong)“學(xue)” -理論(lun)圍(wei)著(zhu)應用(yong)轉 -以(yi)學(xue)員為(wei)核心(xin) -以(yi)團隊為(wei)核心(xin) -老(lao)師(shi)是(shi)流程專家 -同一主題(ti)的“連(lian)續(xu)劇(ju)”

【課程對象】市場經理(li)、項(xiang)目經理(li)、項(xiang)目管理(li)團隊（研(yan)發、質量、供應鏈等）、項(xiang)目職能經理(li)、和以項(xiang)目管理(li)為主要(yao)工作方式(shi)的各(ge)類職場人士

【課程大綱】
一、什么是行動學習
1.行動學習的基礎知識
-行動學習的緣起
-瑞文斯學習方程式
-行動學習定義
-行動學習的基本原則
-行動學習的五大特點
-傳統培訓與行動學習的比較
-行動學習推進組織發展
-行動學習的特性 
-行動學習對組織的價值
-行動學習對個人的價值
-行動學習的本質
2.行動學習—項目管控訓戰工坊規則
-小組積分包含兩部分，項目課題積分：按評委評分，前兩輪排名按第1-第5名（假設有5組），分別獲得 5,4,3,2,1 分，第三輪積分加倍。參與分：訓戰教練根據發言數量和質量給予加分，每輪排名第1-第5名，分別獲得獲得 5,4,3,2,1 分。
-贏者通吃：組長為課題的owner，負責組建team。每位學員拿出300元，作為原始基金，最終優勝組獲得全部獎金。（此環節根據企業文化實際可選）
-271規則：組長根據組員匯報表現，根據主持人要求列出組內271分布情況，并當眾宣布。末位的1必須要離開本組，應聘其他需要招人的組，應聘不成功，作為觀察員旁聽。
-學員的手機都要上交(jiao)，全身心投入，根據企業需求可配置小(xiao)蜜蜂進行(xing)現場(chang)觀察(cha)

二、工作坊訓戰流程與賦能環節
1.第一輪訓戰PK
-工具輸入：明需求——需求洞察與商業論證（40min）
-發布任務與PPT模版，第一輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導（60min）
-第一輪城鎮會議曬課題與拍磚點評（每組15min*組數）
-第一輪團隊行動學習反思：覺察+批判性思維（30min）
2.第二輪訓戰PK
-工具輸入：定目標——章程發布與范圍分解（50min）
-發布任務與PPT模版，第二輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導（80min）
-第二輪城鎮會議曬課題與拍磚點評（每組15min*組數）
-第二輪團隊行動學習反思：課題小組271績效評定與下崗輪崗（50min）
3.第三輪訓戰PK
-工具輸入：設路徑——進度規劃與資源估算（40min）
-發布任務與PPT模版，第三輪小組實戰研討，訓戰教練入組輔導（60min）
-第三輪城鎮會議曬課題與拍磚點評（每組15min*組數）
-第三輪團隊行動學習反思：瘋狂挑戰（50min）+鮮花與鉆石魚缸會議（50min）
4.*訓戰PK
-工具輸入：控項目——風險預測與方案評審（50min）
-發布任務與PPT模版，小組實戰研討，訓戰教練入組輔導（80min）
-*路演與拍磚點評（每組20min*組數）
-*團隊行動學(xue)習反思：團隊承諾+有諾必踐拓展(zhan)（80min）

三、工作坊總結復盤
1.訓戰工坊產出歸檔（根據需求設計）
-項目管控方案PPT
-重點學員觀察報告（訓戰教練指導小蜜蜂輸出）
2.學員制定個人發展計劃（IDP）
-一個月
-半年

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