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赫曼全 腦優勢 領導力

課程(cheng)概述：
20世(shi)(shi)紀后期到21世(shi)(shi)紀初世(shi)(shi)界上(shang)(shang)被(bei)廣泛接(jie)受并(bing)指導(dao)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)不斷成(cheng)(cheng)長的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)理(li)論(lun)有近20種，但(dan)少有將領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)與(yu)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)個(ge)人的(de)(de)思(si)維優(you)勢進行對應(ying)的(de)(de)。*領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)包(bao)含了腦(nao)(nao)(nao)科(ke)學(xue)(xue)、神(shen)(shen)經科(ke)學(xue)(xue)、系統學(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)、精神(shen)(shen)分析(xi)學(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)、計算機(ji)科(ke)學(xue)(xue)等眾多前沿(yan)的(de)(de)先進理(li)論(lun)和(he)科(ke)學(xue)(xue)，是由*Ned Herman博士及其團隊潛心(xin)幾(ji)十年的(de)(de)研(yan)究成(cheng)(cheng)果，早(zao)被(bei)世(shi)(shi)界上(shang)(shang)最*的(de)(de)公司如可(ke)口可(ke)樂等所(suo)采(cai)用(yong)，甚至成(cheng)(cheng)為(wei)植入其管理(li)神(shen)(shen)經的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)法寶。赫曼(man)全(quan) 腦(nao)(nao)(nao)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)模型，依托全(quan) 腦(nao)(nao)(nao)優(you)勢 思(si)維模型，區(qu)分領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)四(si)種思(si)維模式(shi)（偏(pian)好），及五種組合式(shi)思(si)維模型，將領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)各種能力(li)(li)與(yu)個(ge)人的(de)(de)思(si)維模式(shi)進行對應(ying)性連接(jie)，通過學(xue)(xue)習(xi)和(he)訓練，使領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)能夠(gou)學(xue)(xue)習(xi)并(bing)運用(yong)不同的(de)(de)思(si)維優(you)勢發揮(hui)和(he)拓(tuo)展自己的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)，做(zuo)全(quan) 腦(nao)(nao)(nao)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)，發揮(hui)團隊的(de)(de)集體（全(quan) 腦(nao)(nao)(nao)）思(si)維優(you)勢，*化崗位職能績效(xiao)，培育和(he)發展下屬潛能。

課程(cheng)收(shou)益:
-了解Ned Herman四種思維模式與五種組合思維模式；
-了解自己的領導力優勢，學習全 腦 領導力模型；
-學習領導者的目標與績效領導力（A腦模式）
-了解領導者的計劃和控制能力（B腦模式）
-學習領導者的凝聚力（C腦模式）
-學習愿景領導力、創新和變革能力（D腦模式）
-學習戰略規劃領導力（全 腦模式）；
-學習通過全 腦優勢發展團隊領導力；
-學習通過全 腦優勢提升員工績效并培育和發展員工潛能；
-學習如何做一個全(quan) 腦領導者

培訓方法 ：
講解、討論、案例分析、情景模擬、錄像、工具練習、自我測評、工作實案訓練
培訓時間：2天

課程(cheng)大綱：
第一部分：赫曼全 腦模型
1， 了解赫曼四種思維模式特征及識別線索；
2， 自我思維模式測評報告解讀；
3， 思維偏好與判斷
4， 五種組合思維模式
5， 全 腦模(mo)式 —多(duo)元優勢

第二部分：領(ling)導(dao)力與思維模式及思維模式組合
1， 領導者需要什么樣的領導能力
2， 領導能力與思維模式對應
3， 赫曼管理風格矩陣
4，不同職能(neng)/崗位領導者思維常模剖面圖

第三部分：用思維模式發展不同的領導力
1，愿景領導力與實驗性思維模式（D腦）；
2，戰略思考（D腦）先于戰略規劃
3，戰略規劃領導力與對應的思維模式（*）；
4，領導者的目標與績效領導力與（A腦）思維模式
5，計劃和控制能力與思維模式（B腦）6, 組織領導力（B腦）
7，領導者的凝聚力與思維模式（C腦）
 8,  領導者的(de)創新和變(bian)革能(neng)力與思(si)維(wei)模式（D腦）

第四部分：用全 腦優勢 發展團隊領導力
1， 團隊思維模式
2， 高績效團隊的特征
3， 善用團(tuan)隊全 腦思維 模式

第五部分：用全 腦優勢 提升員工績效
1， 思維模式與來勁工作
2， 崗位職能要求與崗位思維模型
3， 個人行為偏(pian)好與崗位(wei)模型匹(pi)配

第六部分：用全 腦優勢 發展員工潛能
1， 發揮個人優勢與發展弱勢
2， 員工職業發展與思維模式
3， 培育和發展員工潛能
4， 全(quan) 腦教練法

第七部分：做一個全(quan) 腦領導(dao)者
1， 全 腦漫游溝通與解決問題
2， 全 腦決策
3， 全 腦授權（授權全 腦環走模型）
4， 做全 腦領導者(zhe)