課程描(miao)述INTRODUCTION
領導者領導力的提升
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
領導者領導力的提升
課程大綱:
一、破冰游戲——學習,你準備好了嗎?
1、“心在哪里,收獲就在哪里”——
反思:你的心,到底在哪里?
2、張王李田的故事——
(1)思想,真的是可以統一的么?
(2)價值觀,一定是你的行為標準么?
(3)你作(zuo)出判(pan)斷(duan)的依據是什么?
二、王侯將相——領導概述
(一)何謂領導:領導的核心四要素
1、領導者如何對他人施加影響
2、領導者如何讓他人自愿跟隨和服從
3、領導者如何幫他人設定并實現目標
4、領導者如何讓他人努力工作
(二)庸人如何當領導
1、領導者應懂得用人
劉邦何以得天下
2、管理“三重門”
(1)組織自運行及其實現路徑
(2)員工自運行及其實現路徑
(3)組織自運行與員工自運行相結合
3、下屬的心思你要猜,你猜來猜去可以猜明白
(1)你會用人嗎?——人的需求是多樣性的
范蠡是如何“殺死”自己的兒子的
(2)發現員工需求,激發員工動機
馬斯洛需要層次論的解讀及運用
馬斯洛需要層次理論的內容
不同的需要層次應如何滿足
如何增進個人的成就需要
如何根據馬斯洛需要層次理論對員工進行激勵
總結:庸人做領導(dao)的核心提示
三、王侯將相寧有種?——問天下誰是領導
案例:巫馬期與宓子賤
思考:你是哪種類型的領導
一、領導風格
1、“報時型”領導及其典型特征
2、“造鐘型”領導及其典型特征
思考:
1、你的領導是哪種風格
2、你喜歡哪種風格的領導
3、你是哪種領導風格
二、如何與不同風格的領導相處
1、責任意識不強的領導的相處之道
2、愛出風頭的領導的相處之道
3、缺乏洞察力的領導的相處之道
4、重私情的領導的相處之道
5、愛妒忌的領導的相處之道
三、領導者如何用人
1、分槽合槽
2、高屋低屋
3、畫餅分餅
4、厚賞惜賞
四、新領導應如何樹立威信
案例一:孫武練兵
案例二:穰苴立威
1、殺雞儆猴還是殺猴警雞
2、專業知識&溫暖
3、知名的二次方
4、認可度VS權力符號
5、“履新”的注意事項
五、“老熟人”的難題
1、成為老熟人的領導的煩惱
麻煩:“沒大沒小”受不了;
案例:劉備與馬超
對策:“照鏡子“;”熱情但不主動“
六、溫柔一刀
1、制度安有人情在
案例:諸葛亮揮淚斬馬謖
2、披著羊皮的狼還是披著狼皮的羊
案例:你要先富,還是后富
3、近朱者赤,遠朱者…紅!
案例:誰是你的貼身小棉襖
4、愛之深,責之切
案例:你究竟愛誰
七、高處不勝寒VS近水樓臺先得月
《曉(xiao)出凈慈(ci)寺送(song)林子方》的正確解讀(du)
四、領導者基因
案例:湯何以取天下
思考:你有領導者基因嗎
一、你的“六脈神劍”靈不靈
1、行業和企業知識
2、廣泛而穩定的人脈
3、信譽和工作記錄
4、戰略眼光和敏捷思維
5、個人價值觀
6、進取和自信基礎上的成就動機
二、“生瓜蛋子”怎么捏
三、“不是你的,就別再勉強”
四、泰山崩于前,你臉什么色
案例一:諸葛亮與空城計
案例二:康熙與吳三桂
五、吳老師忠告
五、領導者如何用人
案例:唐太宗對官員的要求
思考:你是用人如器還是求全責備?
一、用人如器
互動:誰是你的救世主
二、大樹底下,不長莊稼
案例:劉邦與項羽用人的區別
三、小人物也有春天
案例:雞鳴狗盜的故事
四、庸人用好也出彩
案例:庭燎求賢的典故
五、仇人更有仇人用
案例一:曹操與張繡
案例二:劉邦與雍齒
六、如何對待唱反調的人
案例:白起:秦王的柔情,我永遠不懂
討論:與領導意見不同時,應該如何處理
知名VS真理
七、作為領導如何保持決策正確
八、如(ru)何管理“能人”
六、小結
1、中層管理者的自我角色認知
2、中層管理者的涵養與修煉
領導者領導力的提升
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