課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
績效管理翻(fan)轉課(ke)堂課(ke)程
【課程背景】
績效管理是現在幾乎每家企業都會采用的管理手段，但是很多管理人員對績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業簡單的認為“績效管理=績效考核”，認為要想讓員工努力工作，就要在考核指標上層層加碼。但是在績效考核實施一段時間后，發現問題重重，最主要的現象有兩個：一、管理人員老好人思想嚴重，不愿給員工評低分，結果就是所有人員得分都很高，但企業整體業績并不理想。二、員工在考核指標上動腦筋鉆空子，只做考核指標中有利于自己拿到高工資的條款，對權重較低又不容易完成的指標，很多人直接忽略。
上述問題帶來的直接影響是，企業年初制定的年度目標或戰略指標很難完全落地。員工對績效考核也越來越反感，員工認為“績效考核=扣錢”，嚴重削弱了員工的積極性。很多管理層和員工都覺得，績效考核就像雞肋，食之無肉棄之可惜。 久而久之，企業在行業競爭中的實力越來越弱，嚴重制約企業的長期發展。
企業如何正確運用績效(xiao)管理(li)這(zhe)個工(gong)具，是需要每(mei)一位管理(li)人員認真學習和思考的(de)一件大(da)事。
【課程收益】
1、現場學員提問，講師回答，使得培訓內容更具有針對性；
2、熟練掌握績效管理的幾個關鍵環節；
3、培訓結束后(hou)能迅速(su)對(dui)本(ben)單位績效提(ti)出改進(jin)建議；
【課程對象】
企業高(gao)管、人力資源管理人員
【課程大綱】
第一章 企業學員現場提問
1、根據學員所提問題現場解答
2、備注1：受訓學員提前1-2日將問題列出，講師現場對所有問題進行排序（按績效管理的實施步驟來排序），現場解答。
3、備注2：學員可以根據前面講解問題，依據自己掌握情況隨機提問（未必完全按之前列題綱提問）
依(yi)據所(suo)提問(wen)題，現場合理安排案例
第二章 重要知識點講解
1、根據現場提問情況，迅速判斷出學員對知識點的薄弱環節，然后進行針對性講解；
根據(ju)現場講解內(nei)容，機動(dong)穿插教學案例
第三章 考核環節，考察學員知識掌握情況
1、講師給出教學案例，學員以組為單位進行討論，指出案例中存在的問題并給出解決建議。
2、講師根據每組學員回答情況進行評分，前三名可頒發一定獎勵（獎品需提前跟單位溝通）。
案例(li)---某(mou)企業(ye)績管(guan)理效案例(li)分析
績(ji)效管理(li)翻轉(zhuan)課(ke)堂課(ke)程
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