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識人用人領導力課程

【課程背景】
對(dui)于企業(ye)來說，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)企業(ye)發展(zhan)的關鍵要(yao)(yao)素，但如(ru)果對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的管(guan)理不善，也會(hui)為(wei)企業(ye)帶(dai)來負(fu)擔。華為(wei)基本法中(zhong)說到，認(ren)真負(fu)責和(he)管(guan)理有效的員工是(shi)(shi)公(gong)(gong)司(si)*的財富。也就是(shi)(shi)說，在華為(wei)公(gong)(gong)司(si)看來，并不是(shi)(shi)所有人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都能稱(cheng)之為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，他必(bi)須認(ren)真負(fu)責；同(tong)時，還要(yao)(yao)求公(gong)(gong)司(si)管(guan)理有效。那么，如(ru)果識(shi)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)？又該怎么管(guan)理人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)？這(zhe)便(bian)是(shi)(shi)管(guan)理者必(bi)須掌(zhang)握的技能。華為(wei)公(gong)(gong)司(si)創始人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)任正非說過，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)不是(shi)(shi)公(gong)(gong)司(si)的核心競(jing)爭力(li)，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的管(guan)理才(cai)是(shi)(shi)。因此(ci)，識(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)用人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)管(guan)理，便(bian)直(zhi)接決定了公(gong)(gong)司(si)的競(jing)爭力(li)。如(ru)何識(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)用人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與管(guan)理？這(zhe)便(bian)是(shi)(shi)本次培訓的主要(yao)(yao)內容(rong)。

【課程收益】
1、學習華為的人力價值觀與素質要求
2、學習員工職業發展與賦能管理方法
3、學習激勵理論與員工激勵管理方法
4、提高管理者的識人用人與管理能力
5、提高管理(li)者(zhe)的*與領導能力

【課程對象】
中層管理者

【課程大綱】
一、華為的人力價值觀與素質模型
1、關于人才的認知與思考
-人力資源的特點
-華為的人力價值觀
-華為人力資源價值鏈管理
-華為的人力資源管理假設
2、素質模型與分析
-案例：性格特點分析
-素質模型與構成
-性格坐標DISC
-DISC個性各種解析
-動機分類與識別
-麥克利蘭素質辭典
研(yan)討：崗位職(zhi)責與(yu)素質要求

二、員工職業發展通道與賦能管理
1、員工職業發展通道
-分類分級管理
-雙通道發展機制
-職位評估與打分
-任職資格與能力認證
2、員工培訓與賦能管理
-基于任職資格的員工培訓
-華為培訓分類參考
研討：員工能力發展與規劃
-OJT員工在崗培訓
3、實踐中的員工發展
-之字形發展與輪崗制
-實踐中發展的用兵之道
-華為干部的發展模式

三、激勵體系建設與員工激勵管理
1、需求理論與激勵管理應用
-馬斯洛需求理論與應用
-赫茨伯格理論與應用
-激勵的分類與特點
-激勵體系設計
-華為的薪酬結構與設計
2、過程激勵理論與管理應用
-目標設置理論與管理應用
-期望理論與管理應用
-心理契約理論與管理應用
-公平理論與管理應用
研討：激勵理論與管理應用
3、華為的價值評價與管理
-華為的價值評價體系
-華為的績效評價原則
-以奮斗者為本的管理

四、管理者的領導風格與管理藝術
1、素質分析與領導風格
-管理者的*
-管理者的領導風格
研討：管理者的*
2、領導的生命周期理論
案例分析：領導風格
-領導的生命周期理論
-不同成熟度的領導方式
3、管理的技巧與藝術
-贊賞員工的四要素
-處罰員工的原則
-管理者的權力運用
4、管理者的境界與(yu)灰度(du)藝(yi)術

五、回顧與總結：管理者的識人用人與領導能(neng)力

識人用人領導力課程