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概念圖思維課程

課程(cheng)對象：企業管(guan)理者，特別是在(zai)完成任務、系(xi)統性(xing)思(si)維能力提升(sheng)層面有需求(qiu)的(de)管(guan)理者；企業中在(zai)方案撰寫和工(gong)作創(chuang)新等(deng)方面有強烈需求(qiu)的(de)員工(gong)等(deng)。

課程收獲
企業收益：
1、為企業提供一套可視化思維的底層邏輯，提升溝通、協作、創造性解決問題的能力，提升工作效能；
2、培養一(yi)批優秀管理者(zhe)，推動概念圖(tu)思維在(zai)企業中的運(yun)用(yong)。

崗位收益：
1、了解1套洞悉本質、系統思考、搭建解決方案的邏輯；
2、理解及訓練4種思維類型，系統性呈現方案全景；
3、掌握概念圖創造性完成任務的5個步驟；
4、掌握6個(ge)(ge)概念圖思維的應用(yong)工具，并應用(yong)于7個(ge)(ge)實際場景中。 

課程大綱
第一部分：基于建構主義的概念圖思維概述
一、意義學習的內涵外沿
1、3中全會
2、搭建結構
3、意義學習
二、概念圖思維的邏輯
1、7大任務難點剖析
2、概念圖思維的6大價值
3、概念圖思維課程的147目標
(1)1個底層邏輯
(2)4種思維訓練
(3)7大應用場景
意(yi)義學習、洞悉本質、觀察全(quan)局、系(xi)統性呈(cheng)現(xian)方案全(quan)景

第二部分：創造性完成任務的5個步驟
一、聚焦關鍵任務
1、分析問題
2、確定焦點問題
【學習活動】確定關鍵任務
二、羅列核心詞
1、發散性思維的作用
2、核心詞的定義
3、頭腦風暴訓練
【學習活動】發散性思維練習
三、分析關系
1、分析性思維的原則
2、分析性思維關系梳理
3、分析性思維的4點注意事項
4、分析性思維排列層次的3個關鍵點
【學習活動】結合關鍵任務分析性思維的練習
四、梳理流程
1、流程性思維的價值
2、流程梳理的3個要點
3、流程性思維訓練的4個注意點
【學習活動】操作流程性思維
五、建立系統
1、 系統性思維的價值
2、 繪制系統圖的4個原則
3、 繪制系統圖的4個要素
4、 繪制系統圖的6個步驟
(1)確定焦點問題
(2)分析重要詞匯
(3)分析關系
(4)排列層次
(5)建立聯系
(6)修訂成果
【學習活(huo)動】運用系統思(si)維形(xing)成解(jie)決(jue)方(fang)案

第三部分：整體成果展示與驗收
1、概念圖成果展示
2、建構結尾——繪制及展示課程概念圖
3、分(fen)發PPT模板，將概(gai)念(nian)圖內容以PPT方式進行呈現

概念圖思維課程