課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
數字化技能課程
課程觀點
在數字化(hua)(hua)轉型(xing)的(de)趨勢下，識別(bie)、挖掘并培養(yang)數字化(hua)(hua)人(ren)才(cai)，引導員工(gong)轉變認知，使其(qi)個(ge)人(ren)愿景與企業轉型(xing)相吻合，緊跟業務發展，通過3E學習路徑(jing)有體系的(de)培養(yang)員工(gong)，幫助(zhu)其(qi)實(shi)現階(jie)段(duan)性目標，完成0到1的(de)突破，大膽嘗試、敏捷迭代(dai)，最終取(qu)得1到N的(de)裂變。
課程收益
了解數字化轉型對企業的影響；
識別企業數字化技能及人才盤點；
數字化人才培養解決方案：6D方法論及3E學習路徑；
掌握敏捷迭代，第二曲線；
驗(yan)證數字化人才培(pei)養有效性。
培訓對象
數(shu)字化轉型企業中高(gao)層管理(li)人員，HR，或對數(shu)字化有興趣的人員
課程內容
第一章 數字化轉型
1 數字化變革趨勢
信息化—數字化—透明化—智能化
2 為什么要推動數字化轉型
了解數字化轉型的意義和方向
3 數字化轉型要點及案例
掌握數(shu)字(zi)化(hua)轉型的關鍵要素(su)“保”、“增”、“拓”并輔以案例展開闡述(shu)
第二章 數字化轉型人才識別及培養
1 數字化轉型人才路徑6D模型
Define定義-Design設計-Deliver傳遞-Drive推動-Deploy部署-Document標準化
2 業務指標的定義
聚焦并定義明確的可被執行的業務指標
3 數字化技能的梳理
按照業務指標的導向，與市場對標梳理出所需要的數字化技能
4 數字化人才的識別及評估
根據部門功能性要求及個人意愿建立數字化人才庫并定制化相應的學習解決方案
通過3E學習模型的推廣讓學習更有效落地
5 數字化人才的培養
以終為始確定數字化人才培養的具體方向并輔以相應的數字化實施平臺
6 數字化項目應用場景及流程
介紹第二曲線及敏捷迭代，不斷優化學習有效性
7 激勵淘汰機制
通過激勵及淘汰機制不斷優化數字化人才庫
8 經驗總結
驗證數字化項目的有效性并持(chi)續改進(jin)各(ge)個流程最(zui)終形成標(biao)準化
第三章 數字化文化的建立
1 敏捷組織
打造敏捷組織以讓數字化轉型快速實現階段性成功
2 學習型組織
建立學習(xi)型(xing)組織以(yi)增強(qiang)數字化人(ren)才的快速培養及創新
數字化技能課程
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