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跨(kua)文化中高層領導力課程

培訓對(dui)象：跨(kua)文化環境中(zhong)的(de)現(xian)任企業中(zhong)高管(guan)理層(ceng)及骨干團隊

課程目標：企業在跨文化的管理環境中，最重要的是如何取得中高管理層在企業文化上，價值認同上和溝通規范上取得相互的理解和一致。
本課程是王老(lao)師充(chong)分融(rong)入(ru)了(le)自己20多(duo)(duo)年在國(guo)內外(wai)500強(qiang)企業亞太(tai)區(qu)高(gao)(gao)管(guan)的(de)親身經(jing)(jing)歷(li)和(he)實戰經(jing)(jing)驗(yan)，從現(xian)代企業管(guan)理(li)者的(de)跨文化思維與眼界的(de)深度(du)、廣度(du)和(he)高(gao)(gao)度(du)這三個維度(du)的(de)提升出發，讓我們的(de)企業管(guan)理(li)者迅(xun)速掌握國(guo)際上(shang)最成熟(shu)的(de)企業管(guan)理(li)技能的(de)實質和(he)精髓。介紹了(le)許多(duo)(duo)行之有效的(de)實用工作技能，為(wei)高(gao)(gao)級管(guan)理(li)人才提供了(le)寶貴的(de)經(jing)(jing)驗(yan)，也為(wei)學員打開了(le)系統化的(de)管(guan)理(li)層發展空(kong)間(jian)。

課程重點有：
1、世界VS 中國的企業管理水準的發展
2、跨文化的職業經理人才的技能培養架構
3、領導者的角色認知價值觀的轉換
4、領導素質與企業文化，競爭型領導力的意識
5、領導層如何建立高水準的跨文化團隊溝通規則
6、科學的委派與激勵技能
7、如何將中(zhong)國的(de)(de)傳統文(wen)化(hua)(hua)與西方現代(dai)的(de)(de)商業文(wen)化(hua)(hua)相融(rong)合，在我們的(de)(de)市場(chang)機制與自由競爭的(de)(de)環境中(zhong)做到(dao)古(gu)為今(jin)用和(he)洋為中(zhong)用。

課程大綱：
第一天上午：
中國與世界跨文化領導力的發展對照：
世界企業管理技能的發展簡介
中國企業管理的發展過程
職場技能體系與人才培養架構
通用技能與專項技能的搭配 
補丁式 vs 達標式
管理者的角色認知與轉換：
現代企業管理者必備的素質和三大核心工作技能
從“做事”到“做人”的轉變，管理者的新挑戰：
如何了解企業文化及其內涵？
對愿景、策略、資源、價值體系的認知
管理者在企業文化中承上啟下的位置與作用
如何按企業的愿景與價值體系帶領團隊？
學員的價值觀體驗與練習
如何調整企業的價值體系涵蓋到個人的價值體系？
管理者的角色認知 --- 實際案例解析
學員分組討論和分享：你若作為公司的中高層管理者，你將如何避免出現案例中的問題？
管理者應該掌握的分析與解決問題的方法與模式
價值觀的核心作用
承上啟下職責的具體應用 – 雙向擴展價值體系實例
什么叫積極思維與心態？
如何看待壓力形成的機制，如何善用壓力來提升能力？
討論，分享與練習

第一天下午：
管理者承上啟下的溝通能力
溝通的心理學基礎：冰山理論
冰山理論告訴我們什么
跨文化的思維與行為：
a、中西方商務思維差異
i、中國的思維方式 – 先朋友后商務，舉例 。。。
ii、西方的思維方式 – 先商務后朋友，舉例 。。。
iii、聯想收購IBM的案例與啟發
個性化的溝通方式：針對不同個性的DISC溝通技能
DISC的實際應用舉例：
學員個性識別練習
如何當好伯樂，做到知人善任，各負其責？
如何建立團隊的和諧？
你的團隊需要什么類型的人才？
職場中，向上溝通，向下溝通以及平級溝通的經典模式與規則
上下級之間的3D溝通原則
平級跨部門溝通的3C原則
提(ti)升團隊(dui)效率：書(shu)面溝(gou)通，電話溝(gou)通及面對(dui)面溝(gou)通的特點與運(yun)用

第二天上午：
第一天核心內容回顧與問答
溝通的技巧練習：(提問，聆聽，反饋，…)
管理者不光要管好團隊，更要帶出卓越的團隊
為什么提出競爭型領導力的概念
管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業中的作用
什么叫做低調做人，高調做事？
管理層如何做好“洋為中用，古為今用”？
目標的制定原則 – SMART五大要素
管理學大師*. *對領導力的定義
學員(yuan)領導力自我測評與解析

第二天下午：
從中國成為世界頭號過勞死大國說起
從做人到做事：什么叫合理的委派？
合理委派的收益
什么是管理者不可委派的職責？
合理委派的實用工具 – PDCA
完整的激勵技能：
帶出高效績團隊的全套激勵技能：
激勵的根本因素是什么？
激勵的架構與層次
激勵的途徑與順序
激勵案例練習
馬斯洛的需求理論在激勵中的運用
兩天培訓的(de)總結，學員培訓心得分享與問(wen)答

跨文(wen)化中高層領導力課程(cheng)