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教練式績效賦能課程

【課程背景】
后疫情時(shi)代(dai)企業發(fa)展最重要的(de)(de)(de)是(shi)什么？是(shi)人(ren)才！世(shi)界格(ge)局變幻(huan)莫測，改革開放(fang)的(de)(de)(de)三十年(nian)紅(hong)利轉(zhuan)瞬即逝(shi)，創造增長離不開人(ren)才，對人(ren)才的(de)(de)(de)培養式教練式領導力(li)課程的(de)(de)(de)核心。在(zai)職場(chang)里，如何激發(fa)年(nian)輕經理(li)(li)(li)人(ren)的(de)(de)(de)內在(zai)動力(li)，如何提(ti)升經理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)自我(wo)認知，在(zai)企業中找到自己(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展定位，讓職場(chang)年(nian)輕人(ren)遠離不上(shang)學(xue)，不上(shang)班，去上(shang)香的(de)(de)(de)窘(jiong)境，本門課程是(shi)在(zai)當代(dai)高壓力(li)，高內卷，高競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)環境下(xia)，結合(he)(he)(he)管理(li)(li)(li)學(xue)，心理(li)(li)(li)學(xue)，哲學(xue)的(de)(de)(de)知識，深(shen)度結合(he)(he)(he)人(ren)本主義的(de)(de)(de)思想，旨在(zai)提(ti)升職場(chang)一線經理(li)(li)(li)，高級經理(li)(li)(li)，總監的(de)(de)(de)領導力(li)，為公(gong)司(si)績效提(ti)升，團(tuan)隊融(rong)合(he)(he)(he)，目標共(gong)贏(ying)達成條件。 

【課程收益】
了解教練式領導力的概念和應用，趨勢，與當今領導困境的結合
學習并掌握教練式領導力的流程 – CORED 
學習并掌握教練是領導力的六項核心能力 – LIFT ME
依托課堂實踐，系統體驗教練式領導力的精髓，更加開放，同理，支持。
新時代背景下傳(chuan)播教練文化，打造績效效賦能(neng)，持(chi)續增長的組織(zhi)生態。

【課(ke)程對象】高層管理者、總(zong)監(jian)、高級(ji)總(zong)監(jian)等

【課程大綱】
模塊一：教練和企業教練的定義 
1、教練概括 （TCC模型）
2、教練初體驗 
3、教練像什么
4、企業教練的定義 
5、用(yong)教練豐富你的工具箱 

模塊二： 企業教練的意義 ，為什么要學習教練
1、世界的變化 （從VUCA到BANI）
2、員工的需求 （1990年出生主力軍30歲+）
3、自我的認知(zhi) （我是(shi)誰的探索）

模塊三： 學習教練的五項原則 
1、教練的內功心法 – 道可道，非常道
2、五項原則與領導力的關系 
3、五項原則對應的領導力品格
4、實踐練(lian)習：教練(lian)的(de)元素與領導力的(de)關系呈(cheng)現

模塊四：教練模型引入&建立信任 
1、教練的本質 – P=P-I 
2、教練的時機 – 信任度和意愿度
3、信任方程式  - TRUST (T)
4、意愿度方程式 – ENGAGEMENT (E)

模塊五：CORED教練流程模型  
1、Connection - 建立連接以及問題庫 
2、objective - 目標設定以及問題庫 
- SMART目標設定的能力
3、Reality -現狀以及問題庫 
4、Explore Options - 探索選擇以及問題庫 
5、Decision 決策行動以及問題庫 
6、教練實踐練習

模塊六：教練能力
1、LIFT ME 之 F反饋模塊（反饋是最燙手的禮物，接起來容易，消化起來難受）
2、LIFT ME 之 L聆聽模塊（三層次聆聽，從關注事兒到關注人）
3、LIFT ME 之(zhi) I提問模(mo)塊 （答(da)案就在問題里，會提問的領(ling)導者是(shi)什么樣的）

模塊七：知識地圖的總結
平衡論的運用與教練實踐

教練式績效賦能課程