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經濟運行分析培訓

【課程背景】
中國經濟困境和挑戰在哪里？中國經濟會不會陷入“中等收入陷阱”？
中國經濟的新增長點在哪里？個人、企業、地方政府的機會在哪里？
中國人口老齡化速度加劇，如何影響中國經濟？
印度和越南等發展中國家追趕，他們具有更低勞動力成本優勢，中國經濟如何應對？
在錯綜復雜的國際國內經濟形勢下，如何利用市場這只“看不見的手”，政府如何運用“有形之手”？市場和政府的關系如何處理？
“國內國際雙循環，以國內大循環為主”，核心內涵是什么？
如何(he)深(shen)入理解“中國高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)”新理念？它會(hui)帶來哪些(xie)巨大(da)經濟變革？

【課程收益】
使學員全面了解統計基礎知識和統計分析方法
使學員全面了解國民經濟體系核算及構成
使學員全面了(le)解當前經(jing)濟面臨的主要(yao)問(wen)題及解決辦法

【課程對象】政府(fu)、企業中高層(ceng)人員

【課程大綱】
一、統計基礎知識
1、統計分析分類
（1）描述統計
（2）推斷統計
2、數據類型
（1）分類數據
（2）順序數據
（3）數值型數據
3、幾個基本概念
（1）總體和樣本
（2）參數和統計量

二、數據抽樣和誤差
1、數據抽樣
（1）概率抽樣
（2）非概率抽樣
2、數據誤差
（1）抽樣誤差：
（2）非(fei)抽(chou)樣誤差：

三、數據的集中趨勢
1、數據分布特征
（1）分布的集中趨勢
（2）分布的離散程度
（3）分布的形狀
2、分類數據：眾數
3、順序數據：中位數和分位數
（1）中位數
（2）分位數
4、數值型數據：平均數
（1）簡單平均數：根據未經分組的數據計算的平均值
（2）加權平均數：根據分組的數據計算平均值
（3）幾何平(ping)均數(shu)：主要用來計(ji)算平(ping)均比率

四、數據的離散程度
1、分類數據：異眾比率
2、順序數據：四分位差
3、數值型數據：極差、方差和標準差
（1）極差：指*值與最小值直接的差值
（2）方差
（3）標準差
4、相對離(li)散程度：離(li)散系數

五、統計分析方法
1、描述性統計分析
2、差異性分析
3、相關性分析
4、回歸性分析

六、國民經濟核算及其體系
1、國民經濟核算及其體系概念
（1）國民經濟核算
（2）國民經濟核算體系
2、我國國民經濟核算體系構成
（1）國內生產總值核算
（2）投入產出核算
（3）現金流量核算
（4）資產負債核算
（5）國際收支核算
3、國民經濟核算的作用
（1）反映國民經濟運行狀況的有效工具
（2）宏觀經濟管理的重要依據
（3）經濟統計的基本框架
  （4）進行國(guo)際(ji)比較和(he)參與國(guo)際(ji)活(huo)動的重要依據

七、中國百年未有之大變局
1. 經濟增速放緩
2. *摩擦：“卡脖子”
3. 后發國家追趕：勞動力成本優勢
4. 中國如何跨越“中等收入陷阱”

八、中國經濟短期波動
1. 消費變化：增長緩慢
2. 投資變化：房地產投資快速下降
3. 出(chu)口變化：外貿(mao)出(chu)口受阻

九、改革開放四十年
1. 制度紅利
2. 人口紅利
3. 體量紅利

十、中國經濟長期增長潛力
1. 技術創新
2. 調整結構
3. 變革發展路徑：從粗放到高質量發展

十一、中國國內國外雙循環
1. 國外循環：繼續保持開放，吸收技術
2. 國內大(da)循環(huan)：提升國內內需(xu)和供給質量(liang)

十二、中國國內統一大市場
1. 超大單一市場
2. 規模經濟優勢
3. 企業和(he)地方(fang)經(jing)濟的(de)挑戰

十三、中國高質量發展新理念
1. 創新對經濟的影響
2. 協調的重要性
3. 綠色、開放和(he)共享問題

經濟運行分析培訓