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賦能型領導者培訓

課程背景：
有人(ren)說(shuo)，企(qi)業(ye)經(jing)營就兩(liang)件事情：一件叫(jiao)戰(zhan)略，一件叫(jiao)執行。執行的(de)主體顯然是(shi)人(ren)，而人(ren)力未(wei)必(bi)是(shi)資(zi)(zi)源、團伙(huo)未(wei)必(bi)是(shi)團隊，要把人(ren)力變成資(zi)(zi)源、把團伙(huo)變成團隊，需要領導(dao)力。我(wo)們知(zhi)道，不(bu)同的(de)時代需要不(bu)同的(de)領導(dao)方式。在去中心化的(de)時代背景(jing)下，領導(dao)方式必(bi)須實(shi)現(xian)從“管理(li)型”向“賦能型”的(de)轉(zhuan)變。

課程收益：
幫助學員樹立領導力正確的指導思想，以助力其在實際工作中始終站在領導力的至高點上
幫助學員掌握領導力的實用的理論、方法與工具，以助力其在實際工作中用理論指導實踐、用實踐豐富理論
幫助(zhu)學員(yuan)深刻理(li)解領(ling)導(dao)力的基礎設施(shi)，助(zhu)力其在實際工作中確保(bao)落地創造必要的保(bao)障條件

課程特色：
系統性：本課程涵蓋領導力的五個關鍵點，即愿景構建、現狀突破、路徑設計、人心激勵和績效輔導
實戰性：本課程的方法和工具來自大量的日常實踐，追求的重點不在理論高度，而在學完以后能否將培訓效果轉化成現實的生產力
前(qian)沿(yan)性(xing)：本課程(cheng)充分(fen)吸收(shou)了諸(zhu)多學(xue)(xue)科的*成果，特(te)別是(shi)管理學(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)以及經(jing)濟學(xue)(xue)等強相關學(xue)(xue)科，是(shi)集體智(zhi)慧的結晶

課程對象：
中高層管(guan)理人員，特別是董(dong)事(shi)長、董(dong)事(shi)、總(zong)裁(cai)、副(fu)總(zong)裁(cai)

課程形式：
理論講解+案例研討+情景(jing)模擬+視頻教學

課程大綱
前言——從“人力”到“資源”
第一講：指導思想篇
1. 領導的要素探討
2. 領導的情境分析
3. 領導的方式轉變
補充：利(li)他（卓越領導者的必備素質）

第二講：理論、方法與工具篇
一、愿景構建
1. 愿景/目標為什么：BG精選案例0301
2. 愿景/目標是什么：原型與鏡像
3. 愿景/目標怎么做：構建“讓行動與夢想一致”的企業金字塔
補充：個人愿景構建*法
二、現狀突破
1. 現狀/環境為什么：行為和環境
2. 現狀/環境是什么：ABC理論（BG精選案例0302）
3. 現狀/環境怎么做：佛家四法印
補充：思維突破的三大法則
三、路徑設計
1. 路徑為什么：BG精選案例0303
2. 路徑是什么：有解，或者無解
3. 路徑怎么做：三個關鍵詞（BG精選案例0304-0307）
補充：競拍紅包（情景模擬）
四、人心激勵
1. 激勵為什么：BG精選案例0308
2. 激勵是什么：人·自行車·氣筒
3. 激勵怎么做：三步曲
補充：三大成本低但效果好的激勵方法（BG精選案例0308-0312）
五、績效輔導
1. 輔導為什么：不是不想，而是不能
2. 輔導是什么：“由外而內”和“由內而外”
3. 輔導怎么做：一種新的管理方式（BG精選案例0313-0316）
補(bu)充：從教練到喚醒(xing)者（BG精選案例0317）

第三講：基礎設施篇
一、信任為什么
二、信任是什么：信而任之
三、信任怎么做
專題：回應術（卓越領導者的“秘密武器”）
結語：從“知道”到“做到”
課程附件：
同步練習：旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內容
管理工具：旨在為學員提供和課程內容配套的起支持作用的技法
落地方(fang)案：旨在幫學員(yuan)理清(qing)將培訓(xun)轉化成實際(ji)生(sheng)產力(li)的思(si)路方(fang)法

賦能型領導者培訓