課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
領(ling)導者(zhe)教練式領(ling)導力課(ke)程
【課程背景】
企業領導者當下面臨諸多挑戰：下屬擺不平，自己越來越忙，如何讓下屬從依賴到獨立？事無巨細的下達指令讓自己筋疲力盡，如何培養下屬系統思考的能力？總覺得團隊中無人可用，如何激發下屬的潛能？95后員工哄著才能有績效，如何鞭策激勵他們產生自驅力？
基于以(yi)上甚至(zhi)更多的向下管(guan)理(li)(li)難(nan)題(ti)，以(yi)教練式領導力(li)核心理(li)(li)念-“關(guan)注(zhu)(zhu)人本”，幫助領導者建(jian)立員工是(shi)十倍速增長的必要因(yin)素之一，其(qi)價值和貢獻是(shi)組織成功的關(guan)鍵，從只注(zhu)(zhu)重自我感受遷移到關(guan)注(zhu)(zhu)員工成長和效能(neng)提(ti)升，引導并幫助他們解決問題(ti)和應對未來挑戰，激發(fa)其(qi)創造力(li)。
【課程收益】
-有效提升管理者的領導力，實現公司從個人能力到團隊能力、組織能力的躍遷；
-掌握教練式傾聽、提問、反饋及指導的具體方法，充分激發下屬潛能和行動的能力；
-幫助企業在組織內部建立結果導向的教練文化，使管理效能*化并達成績效目標；
-通過建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業度，并有效降低離職率；
-課程中的教(jiao)練技(ji)術和工具，可以幫(bang)你更(geng)好(hao)實踐其他管理類課程，實現從知道(dao)到(dao)做(zuo)到(dao)的轉變。
【課程對象】中層管理(li)者(zhe)、新晉(jin)管理(li)者(zhe)、后(hou)備人才
【課程大綱】
一、什么是教練
1、教練的前世今生
-教練式管理與傳統管理的區別
-教練式管理的價值和優勢
-組織教練未來的發展趨勢
2、組織中教練的基本對話原則
-支持員工實現組織目標進而滿足自我價值創造
-期待員工自驅進行結果探索
-相信員工擁有巨大潛能，脫離依賴進入獨立狀態
-運用對(dui)話技術支持個人實現組織目標
二、教練型領導力的3項基本能力
1、深度傾聽-讓對話自然涌動
-深度傾聽的定義
-深度傾聽的3R原則
案例+模擬
2、有力提問-啟發思考
-有力提問的定義
-提問而不是建議
-有力提問的3多3少-多開放少封閉，多未來少過去，多如何少為何
-開放式提問-讓信息更全面
-未來型提問-面向未來的探索
-如何型提問-建立積極面對的對話模式
練習+視頻+模擬
3、有效反饋-付諸行動的技術
有效反饋的定義和價值
有效反饋的兩種模式（BIA＆BID）
如何對事不對人
三、教練型領導力的4步流程
1、GROW模型介紹
2、如何變理想目標為績效目標（Goal）
-發出邀請
-理想目標
-績效目標（SMART）
-目標確認
3、如何評估目標和現狀差異（Reality）
-分析事實
-探索根因
-尋找資源
-發現障礙
4、如何探究實現目標的方法（Options）
-啟發引導
-確認評估
-具體行動方案
-保障措施
5、如何強化實現目標的意愿
-展示、總結成果
-建立成功的儀式
-給予積極肯定的反饋
6、總結回顧
領導者(zhe)教(jiao)練式領導力課程
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