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冶煉鋼鐵廠安全課程

課程背景：
在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數已經相當于一場災難性的戰爭，引起的人員傷亡和經濟損失，比地震、水災等不可抗力災難造成的人員傷亡總和及經濟損失還大得多。自然災害的損失每年約1500億元，而事故造成的損失達到2500億元。另外，據統計，一年內因安全事故判刑的就有上千人之多。
而每個安全事故的背后，隱藏的是10000起不安全行為方式，3000起被忽視的隱患，300起可記錄的隱患，30起嚴重違章。
安全事故是可以避免的，其秘訣就是消滅違章，消滅隱患，消滅不安全行為方式，而要消滅事故冰山下的違章、隱患、不安全行為不是一項簡單的工作，而是涉及制度文化、企業管理、基層執行等各個層面，涉及公司各個部門各級員工的系統工程。
“安全第一 預防為主 綜合治理”，是黨和政府安全生產的基本方針；環境安全、生產安全也是國家對各地方政府和企業的紅色底線。尤其是當今化工、機械、礦業、冶煉等行業尤其應該堅決、認真、扎實的執行，沒有安全就沒有生產，就沒有經濟效益，就談不上企業的振興、發展，就難以在國際市場競爭中生存。
由此可見全面安全生產管理的重要性，本次培訓，賀鵬舉老師將根據冶煉企業安全生產管理工具與公司發生的經典安全案例的相關知識和觀察力原則，針對本企業安全系統、常見違章、分級管控、危險源辨識、應急預案系統、現場目視管理等進行系統和規范的培訓。
本次培訓(xun)課(ke)(ke)程，將利(li)用集中授(shou)課(ke)(ke)、情(qing)景模擬、分(fen)組討論、視頻學(xue)習(xi)、工具操作(zuo)指導(dao)和(he)經(jing)典案例(li)分(fen)析等(deng)多種培訓(xun)形(xing)式(shi)，與傳統單調的授(shou)課(ke)(ke)模式(shi)區(qu)別開(kai)來，充分(fen)調動學(xue)員的學(xue)習(xi)積極性和(he)培訓(xun)氣(qi)氛，開(kai)啟聽課(ke)(ke)學(xue)員學(xue)習(xi)感官系統，以利(li)于學(xue)員消化、實(shi)踐(jian)，確(que)保(bao)培訓(xun)效果的有(you)效化、持久化，做到確(que)保(bao)企業的人身安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、財產(chan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、環境安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、設備安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、食(shi)品(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、化學(xue)品(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)和(he)特殊作(zuo)業安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，全(quan)(quan)(quan)面反(fan)習(xi)慣(guan)性違章等(deng)，整體提升安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)防范、危險源辨別、應急流(liu)程和(he)企業安(an)(an)規管(guan)理標準。

課程收益：
本課程以冶煉鋼材廠零事故全面安全生產為主體架構，以公司安全管理過程中的實際為出發點，以學員掌握、實用為目標，使學員較為系統對安全管理工具、反習慣性違章、危險源辨別、分級管控、應急預案、本司安規標準管理、特殊作業和職業健康、現場目視化管理全面學習和掌握，并對冶煉行為經典案例事故分析認知，理解并掌握安全生產管理工具的使用技巧，做到真正的學有可用，學有所悟，學有所成，學有所思；提升參訓學員全面安全管理能力、現場目視化管理能力和水平。
通過冶煉鋼材企業經典案例分析，提高對安全生產管理本質的認識；
掌握國家安全管理相關的法律法規
掌握企業生產安全管理各職能各部門安全管理職責
掌握生產現場危險源的辨識和風險值的評估；
掌握應急預案和安全風險防范措施；
熟練運用安全管理工具（JSA、KYT、手指口唱法、行為安全觀察法、ABC分析法）；
掌握安全隱患排查技巧和現場安全巡視技巧；
掌握現場目視化管理；
掌握安全分級管控技巧；
掌握冶煉(lian)行業(ye)職業(ye)健康防范和相(xiang)關(guan)應(ying)急措施(shi)。

授課風格：
豐富性與實用性：針對課程知識點，既有廣度又有深度，案例來源于企業的實際工作和對冶煉行業培訓經驗，具有很強的實用性。
邏輯性與幽默感：通過大量公司案例進行邏輯分析，得出結論；語言幽默，強調參與和樂趣，讓學員在興趣中領悟安全管理工具和安全心理行為管理。
創(chuang)造性與干貨型：課程(cheng)講(jiang)究干貨，讓學員(yuan)通過(guo)學習，自己加以感悟，做到學習、深化再上一個臺階。

課程大綱：
第一單元：冶煉行業經典案例導入
煉鋼廠安全事故反思篇一：事故時間：2014年4月14日00：39左右；事故地點：連鑄作業區3#連鑄機三……
煉鋼廠安全事故反思篇二：現場觸電事故反思
煉鋼廠安全事故反思篇三：南昌長力公司“1.7”機械傷害事故
煉鋼廠安全事故反思篇四：湘鋼煉鐵廠“1.8”灼燙事故
煉鋼廠安全事故反思篇五： 重慶鋼鐵股份有限公司煉鋼廠“2.21”轉爐爐內噴濺灼傷事故
煉鋼廠安全事故反思篇六：昆明鋼鐵控股有限公司涼亭軋鋼廠“1.17”高處墜落事故
煉鋼廠安全事故反思篇七：本公司近兩個月經典安全案例
員工常見習慣(guan)性(xing)違章事故分析

第二單元：企業安全管理有關的法律法規
目前全國安全生產狀況分析
未來安全管理的趨勢與發展
國家安全相關法律、法規、標準的要求
《憲法》對安全的要求
《安全生產法》、《職業病防治法》對企業的要求
涵蓋有安全生產內容的法律。如：《勞動法》，《建筑法》，《工會法》等。
安全生產行政法規如：《*關于特大安全事故行政責任追究的規定》，《危險化學品安全管理條例》，《安全生產許可證條例》等
地方性安全生產法規
安全生產標準
設計規范類；
安全生產設備、工具類；
生產工藝安全衛生類
防護用品類。
案例分析：冶煉鋼材行業安全管理特點

第三單元：《安全生產法》的十二項規定
安全生產管理的方針
生產經營單位安全生產責任制度
生產經營單位主要負責人的安全責任
工會在安全生產工作中的地位和權利
各級人民政府的安全生產職責
安全生產綜合監管部門與專項監管部門的職責分工
安全生產中介機構的規定
產安全事故責任追究
安全生產標準
安全生產宣傳教育
安全生產科技進步
安全生產獎勵

第四單元：應急預案和安全風險防范
防患于未然的必有措施
安全風險評價定位管理
安全隱患排查跟蹤管理
安全風險評估與事故隱患跟蹤
安全、隱患、事故概念辨析與關系梳理
安全風險點分析與定位
安全風險系數與等級分析
隱患排查、登記、定量、定崗與跟蹤管理
安全事故的主因是違章
零違章與零事故的關系
高水平安全管理的事故定義
違章行為原因分析及治理思路
違章行為的在意識、潛意識、無意識心理原因
零違章的管理控制方法和標準
常見違章行為表現與防范
案例分析
重慶鋼鐵股份有限公司煉鐵廠“1.19”煤氣中毒事故
煉鋼廠員工現場不戴防護工具
煉鋼廠晚班員工睡覺不安全行為
新入職員工實操培(pei)訓操作不規(gui)范，意外(wai)致人死亡

第五單元：基于危險源的安全管理
危險源概論
危險源定義與基本特征
危險源的種類
危險源的四個方面
危險源與相關概念的關系
軌跡交叉理論模型
海因里希因果鏈理論
案例分析：海因里希因果鏈案例
危險源識別方法
識別危險源應考慮的因素
識別危險源的要素
危險源識別的流程
危險源識別的具體方法
危險源辯識的原則
遵守/選取原則
危險源辯識的六大因素
物理性危害因素
化學性危害因素
生物性危害因素
生理與心理危害因素
行為性危害因素
其它危害因素
案例分析：煉鋼廠危害因素案例事故分析
危險源(yuan)辨別、風險評(ping)估演練(lian)+老師對各小組點(dian)評(ping)

第六單元：煉鋼廠安全生產管理工具實戰應用
JSA（工作安全分析法）實戰操作
分解工作步驟
認識每一步驟的危害
分析評估風險
確定控制措施
與員工溝通JSA的結果
跟蹤和審查JSA
現場演練+老師對小組點評
行為安全觀察方法
行為安全的定義
ABC分析法
識別關鍵行為
行為安全檢查的開展
溝通與交談
現場演練+老師對小組點評
 “手指口唱”法
KYT預知訓練
KYT定義
指差確認運用
KYT四步法—觀察/考慮/評價/決定
現場演練+老師對小組點評
煉鋼廠安全檢查表分析法（SCL）
安全檢查表編制的依據
安全檢查表編制分析要求
安全檢查表分析步驟
安全風險評估
國內外經驗啟發
*經驗：柏克德公司
日本經驗：手指口述法
德國經驗：VEAG公司

第七單元：杜絕違章心理---反習慣性違章
案例導入
唐山鋼鐵股份有限公司二鋼軋廠機械傷害事故
杭州鋼鐵集團公司維檢中心電爐作業區起重傷害事故
煉鋼廠3.10挫傷事故
深刻認識“安全第一，預防為主”方針的真諦
不同崗位安全意識與職責，思想上熟悉安全規章制度
充分認識安全意識的重要性
安全是身心健康、家庭美滿、企業安身、社會和諧的共同基礎
安全意識指導人的思想，決定人的行為
安全意識是尊重生命價值的體現
安全意識是對家人、企業、社會負責的體現
內心世界與安全行為的關系
事故傾向與“心理素質”
事故傾向理論
事故傾向性
易出事故者的四高三低特征
四高：高敏感性、高幻想性、高憂慮性、高緊張性
三低：低穩定性、低有恒性、低自率性
心理行為表現
緊張困饒
缺乏耐性
心神不定 
事故傾向性的幾種性格
煉鋼廠安全生產中常見的違章心理
主動型違章心理——明知故犯型
取巧心理的典型行為
冒險心理的典型行為
逆反心理的典型行為
非主動型違章心理——非主觀故意型
散漫心理的主要表現
草率心理的典型行為
從眾心理的典型行為
慌亂心理的主要表現
經典案例分析
請各小組接合本公司(si)習慣性(xing)違章案例分(fen)析(xi)

第八單元：分級管控體系管理
風險責任人劃分、職責
風險控制措施
設備的使用、點檢與保養
危險源控制措施
編制風險控制措施計劃
各科、車間、崗位危險源辨別及管控措施、標準
各科、車間、崗位危險源辨別與風險控制表
選擇控制時考慮因素
強化安全風險管控
案例(li)分(fen)析：某煉鋼廠安(an)全生產風(feng)險分(fen)級管控(kong)體(ti)系實施指南

第九單元：現場安全監護管理
現場監護的要求
不可發生“三違”
現場施工做到“四不傷害”
現場監護人做到“四懂/四會”
施工現場必須做到“三同時”和“安全標識”
安全監護員對現場施(shi)工(gong)項目文明施(shi)工(gong)的要求

冶煉鋼鐵廠安全課程