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AI數字人講師課程

課程背景
在21世紀的教育領域，技術的迅速發展正在不斷地改變著學習和教學的方式。特別是人工智能（AI）和機器學習的進步，為創新教育方法提供了前所未有的機會。在這種背景下，我們設計了“數字人講微課”這門課程，旨在探索和實踐數字化教學助手在微課教育中的應用。
微課作為一種新興的教育模式，其核心在于提供精煉、高效、易于接受的學習單元，使學習者能夠在短時間內獲取重點知識。而數字人，作為一種基于AI技術的虛擬教育助手，能夠提供個性化的學習體驗，通過模仿人類教師的行為，以更互動、更引人入勝的方式進行教學。
通過理論學習(xi)、實(shi)際案例分析已經手把(ba)手實(shi)操的(de)(de)(de)結合，本課(ke)程(cheng)旨在(zai)為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作者、技(ji)術開發者以及(ji)對(dui)未來教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形態感興趣的(de)(de)(de)學習(xi)者提供(gong)一個全(quan)面的(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)，了解并掌(zhang)握數字人(ren)在(zai)微課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)(de)(de)應用和發展潛力。我們相信，這門課(ke)程(cheng)不僅會為參(can)與者帶(dai)來知識(shi)的(de)(de)(de)收獲，更會激發他(ta)們對(dui)于未來教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術和方法的(de)(de)(de)探索興趣。

課程收益
理解前沿技術：學員將深入了解數字人和人工智能在教育領域的*應用，包括這些技術的基礎原理、發展歷程和當前趨勢。
提高教學方法：對于教育工作者而言，這門課程將提供關于如何有效結合數字人技術和微課內容的策略和方法，從而降低教學成本，提升教學效果。
技術應用實踐：學員將有機會學習如何設計和實施以數字人為主導的微課，包括內容策劃、教學互動設計以及評估學習成效的方法。
創(chuang)新思維培(pei)養(yang)：通(tong)過探索數字人(ren)在教(jiao)育(yu)中(zhong)的應用(yong)，學(xue)員將培(pei)養(yang)創(chuang)新思維，學(xue)習如何將新技術(shu)融(rong)入教(jiao)育(yu)和培(pei)訓領(ling)域。

授課對象
全體員工

授課方式
案例分析+現場(chang)演(yan)示+實(shi)操演(yan)練，給(gei)方法、給(gei)工(gong)具

課程大綱
導入：視頻演示*的數字人技術以吸引學員的注意力（數字人技術已經落地，未來已來）
課程概覽（40分鐘）
定義數字人及其技術背景。
數字人在教育行業中的應用示例。
微課的概念及其在現代教育中的重要性。
互動：分組討論數字人技術可以為教育工作帶來什么革新，和有可能面臨的困難。
技術基礎：構建數字人的關鍵技術（1.5小時）
介紹人工智能、機器學習和自然語言處理等技術。
介紹成熟的AIGC技術在各行業中的應用，特別是在教育行業中
數字人的設計和開發流程，包括外觀設計、語音合成、情感模擬等方面
數字人在信息處理和呈現方面的技術特點。
如何通過數字人和AIGC技術從0到1開發數字人微課（2小時）
AIGC技術開發微課，包括課程標題、背景、大綱、講義、測試評估等
數字人平臺介紹和對比（包括工作原理、效果、易用性、特點、價格等）
硅基/訊飛/百度曦靈/來畫/奇妙元/剪映等（根據課程適用性調整）
各個平臺分別解決什么不同的需求，總有一個適合你
其他數字人微課制作工具介紹
metaMaker
AIGC技術和數字人結合形成微課創作的閉環
數字人如何提高學習體驗
數字人在提供個性化學習體驗方面的能力。
數字人與學生的互動方式。
案例研究：成功的數字人講微課實例。
課堂實操：通過AIGC工具，數字人平臺和提供素材創建屬于一門比較完整的數字人微課（1.5小時）
結語：數字人和未來的教育革命（15分鐘）
課程總結與復盤。
概括數字人在教(jiao)(jiao)育(yu)革命中(zhong)的角色(se)。對教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)和(he)學(xue)習者(zhe)的未來(lai)展(zhan)望。

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