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財務會計轉型課程

【課程背景】
在當今數字化和網絡化發展環境下，“互聯網+”時代給傳統會計行業帶來了新的挑戰和變革機會。大數據的涌現，使得會計行業的工作重心從傳統的“收入”與“支出”的管理，逐漸轉移到數據信息的收集、分析和應用上。這無疑對財務會計人員提出了新的要求，他們需要掌握相關的技術和方法，以適應這一轉變。
此外，新(xin)技術(shu)如(ru)人工(gong)智能(neng)、云計(ji)算等(deng)的發(fa)展(zhan)，也正在(zai)改(gai)變企業(ye)所處(chu)的商業(ye)環境，推動著財(cai)務管理(li)向(xiang)智慧(hui)財(cai)務轉型。在(zai)這種背景(jing)下，對于財(cai)務會(hui)計(ji)的挑戰(zhan)與創(chuang)新(xin)策(ce)略的課程設計(ji)，就(jiu)需(xu)要注重培(pei)養學生的實踐(jian)能(neng)力和創(chuang)新(xin)思維，使(shi)他(ta)們(men)能(neng)夠(gou)靈活應對各種挑戰(zhan)，積極(ji)尋(xun)求并實踐(jian)創(chuang)新(xin)的解(jie)決方案(an)。

【課程收益】
理解傳統財務會計面臨的挑戰和問題；
掌握業財融合的創新策略來解決傳統財務會計的問題；
學會運用新技術和工具來改進傳統財務會計的流程和方法；
培養創(chuang)新思維和(he)解(jie)決問題的能(neng)力。

【課程特色】
采用(yong)(yong)講解法(fa)，詳細解釋每個主題的內容。采用(yong)(yong)案(an)例分析法(fa)，通過(guo)實際案(an)例，讓(rang)學生更好地理(li)解和(he)掌握(wo)理(li)論知識。采用(yong)(yong)小組討(tao)論法(fa)，提高(gao)學生的團隊協作能力(li)和(he)批判性思維能力(li)。

【課程對象】
財(cai)務(wu)經理、會計(ji)(ji)主管和(he)其他(ta)與財(cai)務(wu)會計(ji)(ji)相關的專業人員；對財(cai)務(wu)會計(ji)(ji)領域感興趣的學生(sheng)和(he)職業人士。

【課程大綱】
一、傳統財務會計在企業中面臨的挑戰是什么？
1、外部環境變化
2、內部管理需求
3、技術手段更新

二、財務人在企業中的價值創造體現在哪些方面？
1、什么是價值
2、價值的分類
隱性的襪子價值
燕太(tai)子(zi)丹(dan)整體(ti)和(he)局部的價值

三、與傳統財務會計相比，現代財務管理有哪些區別？
1、服務對象不同
2、功能價值不同
3、運作(zuo)方(fang)式不(bu)同

四、財務管理在企業中的職能和角色是什么？
1、不同主體財務管理的職能
不同的參與者肩負著各自不同的職責和義務
2、不同階段的企業目標與財務管理水平
3、財務管理在(zai)價(jia)值創造(zao)中的角色

五、如何實現價值創造型財務的目標？
1、業財融合的定義
通過業財融合去實現財務價值
2、通過案例展示企業經營管理中業財思維方式存在的沖突
案例：四流不(bu)一致引(yin)發(fa)的業(ye)財沖突，業(ye)務拜(bai)訪客戶要送(song)禮(li)如何(he)處理

六(liu)、分(fen)組(zu)進行小組(zu)討論，提(ti)出具(ju)體的解決方(fang)案。

財務會計轉型課程