《教練型領導力-塑造高績效團隊》
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課程描述INTRODUCTION
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課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績效團隊的塑造課程
【課程背景】
績效是企業的生命線，而績效的達成又與企業文化密不可分，企業文化又是由領導者創造的，什么樣的領導者會帶來高績效？教練型領導者！
在實現企業創新、團隊績效提升的過程中、越來越多的企業運用教練文化和技術來幫助團隊領導者學習如何賦能和輔導團隊，激發員工主動性、創造性地解決問題、出色達成高績效。以往您的企業是否碰到如下問題？
-領導者自己沖鋒在線忙于業務，忽視了對團隊整體能力的培養？
-員工因感受不到領導重視或肯定而變得缺乏工作激情和責任心，只會等靠要？
-領導者因未能給團隊成員提供及時、真實的指導反饋，員工感覺沒有成長，職業倦怠？
-95后、00后新員工、管培生有個性有想法，領導者缺乏賦能教練技術，新員工得不到被認可、反饋和激發而進步緩慢或者紛紛離職？
沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，世界*的中國女排如此，打造*企業隊伍也是如此！
“最好的領導人實際上是教練！”杰克 韋爾奇（全球第一CEO）
從“中國制造”到“中國創造”，最終“走向世界”，新的環境與機遇對領導者的自我學習成長與賦能團隊發展提出了更高的要求，本課程助力領導者成為高覺察力，高情商、高智慧、高績效的教練型領導者。
那么拉回到企業內部，你在帶領團隊時，是否也遇到過如下的挑戰呢？
1、工作布置下去，不盯著就無法按時按質完成，他什么時候能自主自發呀
2、工作細節交代了無數遍，但交上來的結果真讓人頭疼
3、每次目標遇到瓶頸或無法達成時，總是你點燈耗油，團隊形同虛設
4、面對下屬的挑戰，除了發脾氣和使用官威，你好似無能為力
不知在企業中你是否也遇到了如上的挑戰？面對團隊管理的諸多問題，你是否也想找到個便于掌握的方法和拿來可用的工具呢？
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助你看到成為教練領導的全景圖，真正成為那個具有個人魅力、值得員工追隨的領導。
【課程收獲】
1、了解教練型領導對企業的價值
2、探析教練型領導與其它型領導的區別與優勢
3、掌握成為教練領導的關鍵步驟和方法
4、成為一名具有個人魅力，讓員工追隨的好領導
5、用教練型領導力提升企業和團隊績效
【課程受眾】企業總經理、高層與中層管理者、研發技術團隊中高級工程師、變革時期新任團隊領導者、高潛力發展對象
【課程大綱】
第一模塊、教練型領導者角色認知
1、教練的來源
2、你眼中的教練領導長什么樣
互動：什么是教練型領導？
故事：俱樂部的棒球與*球教練
3、教練型領導與其它型領導的區別（5種領導力風格）？
命令型領導：照我說的做，我就是權威
榜樣型領導：像我這樣做，我就是榜樣
愿景型領導：跟我一起做，一定沒有錯
關系型領導：大家商量做，和氣來生才
教練型領導：天生你才必有用，相信你是最棒的
4、 社會發展趨勢對領導者的新要求
5、教練、教練型領導者定義與工作全景圖
練習：針對員工找你請教問題，用5種領導型進行2人一組演練
小組討論：找出每一類領導類型的優勢和劣勢
互動：為什么要學習教練型領導管理方式？
第二模塊：為什么需要教練型領導者？
1、績效與企業文化的關系（對愿景、使命、價值觀重要性的深入理解）
2、領導與企業文化的關系（領導者出色的5種企業文化落地行為）
3、教練型領導者的信念、價值觀
4、“支持、鼓勵、問責、激發”的團隊成員成長體系
練習：我們的團隊現狀+ 傾聽和覺察練習
互動：你是什么型的領導？
小組討論：什么型的領導更適合你的團隊
第三模塊：教練領導者的成長之道
1、教練型領導者的核心能力模型
2、團隊人才盤點分析與領導策略
3、練習：哈佛大學的內在動力表測試與教練
4、同在式聆聽激勵員工的歸屬感
5、高績效教練GROW工具如何運用在業務領導中
練習：學員一對一練習應用GROW工具、講師點評
第四模塊：如何運用教練技術輔導下屬
1、輔導的定義、誤區和5步輔導法
2、職場人的有效學習循環機制
3、SMART高績效目標管理與溝通共識的四步驟和演練
4、時間管理、高效溝通、啟發對話和激發夢想的工教練具
討論：激發員工的難點是什么？
5、教練式溝通與下屬建立信任
1) 有信任的表現有哪些
2) 無信任的表現有哪些
互動：什么是信任？
做畫：你特別信賴的一個領導長什么樣？
6、引導下屬理清問題并找到解決方案
1) 教練式的溝通方式？
A、一切靠問，不靠說
a) 開放式問題的好處
b) 封閉式問題的用處
c) 有力提問6步模型
步驟1：如何激發他對未來的向住
步驟2：如何讓他想成為更成功的自己
步驟3：如何同他一起明確他的價值觀
步驟4：如何讓他想提升自我能力
步驟5：如何讓他自發采取行動
步驟6：如何讓他學會借助資源
d) 計分型提問模型
-優勢：讓下屬主動承認不足并采取行動
-核心3步驟：
-確定重點設置標尺法
-評估現狀法
-撬動行動法
互動：開放與封閉問題的區別
練習：將封閉問題轉換成開放問題
情境演練：利用6步模型練習3個情境
第五模塊：如何運用教練技術反饋下屬
1、反饋和賦能的定義與重要性
2、能量層級表和高績效的關系
3、真誠的贊美和學習點討論
4、為下屬提供有效的反饋
1) 聆聽的技巧？
A、聽的3層次——聽的越深越有價值
a) 層次1：只能聽到他說了什么
b) 層次2：還能聽到他想表達的觀點
c) 層次3：居然聽到了他的需求
B、3層次不同的回答法
練習：聽的3層次練習
練習：聽到不同層次給予的對應回答
小組討論：聽的重要性
2) 反饋的藝術？
A、2種反饋方法——不同場景采用不同的方法
a) FEED法——基于嚴重問題的反饋
b) 三明治法——基于較輕問題的反饋
案例：FEED法
案例：三明治法
練習：FEED場景練習
練習：三明治場景練習
B、反饋注意事項
a) 4不原則
小組討論：正面與反面反饋的價值分別是什么？
小組討論：為什么反饋只反饋其行為而不是其它？
練習：2人一組進行一次反饋（正面、反面）
第六模塊：有影響力對話的三大要素
1、有影響力的對話帶來高績效
2、有影響力對話應該關注誰的目標和意圖？
3、有影響力的對話應該如何理解和調整情緒？
4、有影響力的對話應該如何表達尊重？
練習：有影響力的溝通對話練習
演練：離職溝通演練
第七模塊：激勵和保留高績效新員工
1、教練型領導者的情緒和核心穩定性修煉
2、激勵和保留核心團隊成員的理念和方法
3、績效評價結果的運用和面談開展。
4、與員工溝通的雙向溝通談話留人。
練習：判斷如下內容是否為有效溝通
游戲：新員工角色的演繹
第八模塊：總結和落地行動計劃
1、學習的故事—共創圖畫與表達
2、個人學習收獲分享
3、KISS原則的落地行動計劃
CHECK OUT: 約定一個月后的成功畫面，學習結束也是新的開始。
高績效團隊的塑造課程
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