課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
敏捷(jie)課程(cheng)開發與(yu)設計課程(cheng)
課程背景：
在當下快速發展的社會環境中，企業對員工的學習與發展提出了更高的要求。傳統的培訓模式已難以滿足現代員工對個性化、高效學習的需求。因此，如何設計并開發一門能夠吸引員工興趣、提升學習效果的課程，成為了企業培訓領域面臨的重要課題。
課程開發不僅是一門技術，更是一種戰略。對于企業內訓師而言，掌握課程開發的能力，意味著能夠更精準地把握員工的學習需求，更高效地傳遞企業知識，更有效地促進員工成長。
通過課程的形式，企業可以將寶貴的經驗和知識固化下來，形成可復制、可傳播的學習資源。這樣不僅能夠避免因為人員流動而導致的經驗流失，還能夠讓新員工更快地融入企業，掌握核心技能。
本課(ke)程正(zheng)是(shi)基于這樣的(de)(de)背景而設計的(de)(de)。它旨(zhi)在幫助培訓者掌握課(ke)程開發(fa)(fa)的(de)(de)核心技能(neng)(neng)，從而能(neng)(neng)夠根據(ju)業務場景和(he)受(shou)眾需(xu)求，快速打造出高質量(liang)的(de)(de)課(ke)程內容(rong)。通過精選課(ke)題、搭建(jian)結構、萃(cui)取內容(rong)、教學(xue)(xue)設計、精美制作以及(ji)課(ke)程命名等多個環節的(de)(de)深入學(xue)(xue)習(xi)和(he)實踐，學(xue)(xue)員將(jiang)能(neng)(neng)夠全面提(ti)升課(ke)程開發(fa)(fa)能(neng)(neng)力，為企業的(de)(de)人才培養(yang)、經驗留(liu)存和(he)知(zhi)識管理(li)貢獻力量(liang)。
課程收益：
1、掌握課程開發核心技能：學員將系統學習并掌握課程開發的核心技能。
2、實現經驗的有效傳承：通過課程開發，學員能夠將企業寶貴經驗和知識轉化為可復制、可傳播的學習資源。
3、提升內訓師的專業素養與教學能力：課程將幫助內訓師在課程設計、內容呈現、教學互動等方面更加專業、高效。
4、實踐制作(zuo)(zuo)個(ge)人品牌(pai)(pai)課程(cheng)與授課資料包：在(zai)課程(cheng)學習過(guo)程(cheng)中(zhong)，學員將有機會親手制作(zuo)(zuo)一個(ge)屬于自己的(de)品牌(pai)(pai)課程(cheng)，并整理(li)出相關的(de)授課資料包。
課程(cheng)對象：企業內訓師、有(you)經(jing)驗的(de)員工（有(you)優秀經(jing)驗積(ji)累的(de)人員）、業務骨(gu)干(gan)等
課程大綱
第一講：精選課題，讓業務場景化
一、聚焦業務場景選課題
1、受眾對象
2、痛點
1）新
2）關
3）痛
4）重
5）熱
6）難
二、對課題判斷價值
1、目標
2、收益
三、對課題綜合評估
1、普遍性
2、重要性
3、可復制性
階段性產出：選題評估(gu)表
第二講：搭建結構，讓內容更清晰
一、清晰結構的底層原理
——金字塔原理
二、六種經典課程模型
1、Why-What-How式
2、時間式
3、并列式
4、空間式
5、典型場景式
6、對比式
階段(duan)性產出：課程的一、二級(ji)目錄(lu)
第三講：萃取內容，讓經驗傳承落地
一、萃取內容的渠道
1、向內收集
2、向外收集
3、個人經驗
二、典型案例的特點
1、特別重要
2、經常出錯
3、提醒注意
階段性產出：按經歷還原指引和內容萃取表單萃取內容
三、精選素材
1、文
2、人
3、書
4、課
四、十大類素材
——新聞、圖片、事件/故事、案例、音頻/音樂、視頻、游戲、實物/道具、名句/典故、數據
五、讓課程內容易記易學的方法
1、英文關鍵字
2、中文關鍵字
3、通俗類比法
4、順口溜總結
5、數字總結法
階段性產出：根據所學將需要精煉的部分萃取模型
階(jie)段(duan)性產出：課程結構梳理（四級(ji)框架）
第四講：教學設計，讓注意力集中
一、90/20/8法則
二、學習金字塔
三、教學內容講授的四步法
1、引
2、講(知識）
3、練(技能）
4、化
四、開場設計的10種鉤子
——視頻、數據、故事、觀點、音樂、新聞、案例、圖片、工具、問題
五、結尾的設計
——提煉升華、首尾呼應、懸念收尾、警句格言
階段性(xing)產(chan)出：根據所(suo)學為授課內容匹配相(xiang)應的素材及教學設(she)計
第五講：精美制作，讓PPT內容更專業
一、PPT排版四大原則
1、對齊原則：突顯整潔
2、對比原則：引發關注
3、親密原則：構建關系
4、重復原則：形成統一
二、PPT美化四板斧
三、PPT排版實戰——封面頁、目錄頁、結尾頁設計的4種方法
場景應用：純文字頁面怎么辦
場景應用：缺乏圖片素材怎么辦
場景應用：圖片太多塞不下不能刪減該怎么辦
場景應用：PPT文字太少/多怎么辦
案例：常見的10個排版錯誤案例
演練：使用學習的排版原則對大段文字頁面進行排版
贈送：100頁常見可套用內容排版頁面模板
階段性產出：根(gen)據所(suo)學產出自己的課件(jian)
第六講：課程命名，讓需求精準觸達
一、課程主題要聚焦
1、小
2、實
3、專
4、新
二、課程命名：ABC三要素
三、課程命名的五種方法
1、漢字諧音法
2、焦點放大法
3、形象借喻法
4、繁簡縮放法
5、量化寫實法
演練：學員為自己的課程命名
最(zui)終學(xue)(xue)習產出(chu)：課程或(huo)工具手冊(ce)及相應的學(xue)(xue)習資料
敏捷課程開(kai)發(fa)與設計課程
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