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中國企業培訓講師
《客戶至上-客戶溝通與場景化處理提升》
 
講師(shi):梁藝(yi)瀧 瀏覽次數:2546

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 客服經理· 大客戶經理· 中層領導· 一線員工

培訓講師:梁藝瀧(long)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安(an)排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

客戶場景化溝通課程

課程收益:
幫助學員增強客戶服務意識;
提高客戶溝通技巧和溝通處理水平;
增(zeng)強客戶服(fu)務引導技能(neng)提升。

課程大綱:
第一板塊 客戶服務意識增強
1.1工作思考隔離、因素問題分析
互動分享:你對于現在工作的困惑和主要問題有什么?
案例:沒有困惑、沒有問題——沒有目的
1.2對客戶服務工作的正確認知
場景互動:為何一大早就被客戶罵?你的狀態醒來沒?
何為客服
客服的核心工作
客服在企業與客戶間的關系
如何做好兩者間的紐帶
壞心情直接影響自身、周遭與客戶
案例:一個客服悲催的一天
好的心態是成功的開始
狀態對于服務的重要性
主動服務與被動服務的區別
分組討論:服務工作的真正目的分析
分享(xiang):客戶服務的最高境界

第二板塊 職業心態壓力調整
2.1工作事業的思考拓展 
潛意識的啟發:“你的工作為了什么”
員工心理“家庭條件不差,什么都不缺”
員工心理“年紀還年輕,時間還有得是”
員工心理“大家都這樣,我就先跟隨大隊”
員工心理“又不是沒能力,東家不打打西家”
目的-金錢VS成長
價值-有錢VS值錢
壓力-逃避VS面對
2.2工作壓力情緒產生分析
為何客戶情緒會影響自身情緒?
如何調整心態情緒,保持專業客觀
互動:壓力源分析及現場測試
工作狀態下的壓力源分析
生活中的壓力源分析
壓力狀態下的表現形式
壓力轉換的有效工具
換種方式看待工作壓力源

第三板塊 客戶溝通話術與技巧
3.1客戶溝通關鍵行為-服務預判
客戶為何需要服務-習慣分析
坐席對于表達能力弱的客戶習慣性打斷
如何快速理解并獲取客戶服務需求
通過客戶的“名詞”獲取關系“名詞”問題
通過客戶的重復語言獲取預判應對話術
通過客戶情緒預判客戶下一步情緒應對
謹防時長累積-防止客戶抱怨變成投訴
場景互動:客戶表達:怎么我說的話你就聽不懂呢?
場景互動:客戶表達:我是不會掛機的,你也別想我掛機!
3.2客戶溝通關鍵行為-聲音引導
聲音的拖延性對于服務的影響
塑造電話中的“專業”形象
為何簡單的問題卻服務時長特別長?
聲音的拖延-“你懶”客戶只能“勤”
案例:語速拖延、語音冷淡導致客戶不斷提問
案例:把客戶的每一次騷擾、贊美,轉化為快速溝通服務的機會
場景互動:客戶不斷的進行問題提問,沒完沒了 
3.3客戶溝通關鍵行為-提取客戶的核心語言
感受如何在客戶的話中找出表層意思與內在意思
什么是“客戶語言”
提取“客戶語言”的方法
快速傾聽的重要性
案例:客戶來電后的著急不清晰表達
案例:專業術語與方言引起的障礙
案例:客戶主觀意識引起的障礙
客戶語言的兩個層次
表層意思
聽話聽音
正確理解客戶問題
客戶問題核心分類
模擬訓練:傾聽客戶核心問題提取有效“客戶語言”
3.4客戶溝通關鍵行為-主動引導式回答
一問一答的被動與一問多答的風險
如何進行主動式回答
如何讓客戶覺得你的每一次回答都真誠
對共情的正確認識
有效共情的快速表達
共情有效話術設計
疊詞在主動式回答過程中的運用
案例:客戶反向安慰客服的高級共情表達
3.5客戶溝通關鍵行為-抱怨與投訴
客戶為何會無厘投訴
抱怨與投訴的區別
切勿把抱怨按投訴處理
快速處理五則
先處理情緒,再處理事情
排除類型別硬抗
理清客戶真正意圖
分析客戶問題背后的原因
找出解決方案
案(an)例:某客服的(de)投訴處理電話“走(zou)客戶(hu)(hu)的(de)路,讓客戶(hu)(hu)無路可走(zou)”-客戶(hu)(hu)特別(bie)認同(tong)客服

第四板塊 客戶分析與個性化服務
4.1心理服務分析-客戶心理與進程
客戶為何需要服務-心理分析
客戶為何會投訴-八大服務行為分析
案例:為何同樣的話術不能應對全部的客戶
互動:從客戶的話術尋找出客戶到了哪個服務心理進程步驟。
4.2客戶服務分析-讀懂客戶的心
四大客戶類型分析
糾結型、固執型、數據型、追隨型
十大心理分析
案例:不同類型的群體客戶需求并不一樣
案例:為何糾結型的客戶總喜歡打電話反映問題
案例:為何數據型的客戶總愛莫名投訴
案例:為何追隨型的客戶很少打服務電話
4.3客戶性格特征溝通分析
不同客戶溝通模式不同
不同性格客戶的五點分析
群體特征分析
行為模式分析
語言模式分析
服務觸動分析
互動:客戶性(xing)格測試(shi)工具運用

客戶場景化溝通課程


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梁藝瀧
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