《從校園到職場，新員工的職業角色轉變》
講師(shi)：陳(chen)明(ming)麗 瀏覽(lan)次數：2564
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：陳明麗
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
從校園到職場課程
【課程背景】
對于一個大學生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉折，能否順利實現這個過渡，直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業生涯中的成長速度。如何轉變自己的心態？如何更好的處理好從校園到職場的角色轉換，如何更快的適應職場規則，最快速的把自己打造成為職業精英？
對于企業來說，關系到能否在最短的時間內，讓大學生成為企業的有用之才，為企業創造業績，作出貢獻，讓大學生快速從企業的人力成本轉變為企業的人力資本。這都需要職場新人完成從校園人到職場人的快速提升與轉變。
【課程收益】
1、幫助新員工轉變認知，重新定位職場角色;
2、幫助新員工認知到適應力的重要性，提高職場適應力
3、幫助新員工豎立正確的職業精神
4、幫助新員工了解職場要求，塑造職業化思維
5、幫助新員工掌握職場自我管理能力
6、幫助新員工認知自我，豎立職業愿景，塑造職業發展的內驅力
【課程對象】新員工
【課程大綱】
第一模塊：轉變認知 從校園到職場的本質變化
1、 職業化冰山模型
2、 職業成長的ITM模型
3、 學習與職業人的三大不同
4、 職場未來標的七大轉變
5、 初入職場角色轉變三部曲
練習：找不同
第二模塊：積極適應 從學生到員工的第一競爭力
1、 職場適應力的本質
2、 人生控制圖
3、 提升你的接納度
4、 快速適應的四個自我要求
5、 適應力是職業發展的初始動力
練習：人生控制圖
第三模塊：職業精神建立與價值觀形成
1、 什么是職業精神
2、 敬：職業精神的厚土
3、 精：作品即人品
4、 嚴：職業發展的基石
5、 攜：協作共進的團隊精神
活動：團隊協作拓展活動
第四模塊：職業化思維的培養與建立
1、 思維高度決定職業廣度
2、 標準思維
3、 成果思維
4、 責任思維
5、 發展思維
活動：市場小調研
第五模塊：職場自我管理能力提升
1、 高情商情緒力
2、 時間與效能管理
3、 高效能職場溝通力
練習：情緒日記、閃光時刻、積極反饋
第六模塊：讓內驅力成為職場“心”動力
1、 天賦使命與職場曲線圖
2、 改變方程式
3、 羅伯茨邏輯6層次
4、 激發內在動力的3個心理需要
5、 自我激勵：成為自己的“職場教練”
6、 未來的你在“山頂”等你
練習：職場曲線圖、職場愿景畫
從校園到職場課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/306733.html
已開(kai)課時間Have start time
- 陳明麗
[僅限會員]
職業素養內訓
- 《保險行業職場倫理培訓》 陳鈺
- 《應屆生職場融入第一課》 鮑臻(zhen)煒
- 領導力與管理技能：《管理者 馮頌陽(yang)
- 《職業素養與溝通協作力》 曹愛子
- 職業化競爭力與自我修煉 譚鴻儒(ru)
- 《商務形象塑造與溝通接待禮 陳靜(jing)
- 成為卓越人士的個人修煉 章利勇
- 《贏在起點—新員工職業素養 曹(cao)愛子
- 《贏在起點—新員工職場禮儀 曹愛子
- 《營銷新人的營銷素質提升》 鄭文(wen)強
- 開啟卓越職場之旅——職業化 焦中秀
- 《職業素養提升訓練坊》 王曉娜