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結構化項目思維課程

課程背景：
“事事皆項目，人人都是項目經理！”工作和生活中，我們面臨很多臨時又獨特的任務和問題。不會項目管理，還敢混職場？不會項目管理，還想優生活？
項目管理(li)是一種結構化、條理(li)性方法。本(ben)課程(cheng)結合(he)學(xue)員自身案例(li)和(he)企業實際情境，幫助學(xue)員從(cong)確認目標開始，逐一拆解(jie)項目任務(wu)和(he)生(sheng)活難題，從(cong)簡(jian)單易用的通用模(mo)型(xing)入手，一步一動(dong)，順勢而為，輕松(song)化解(jie)復雜情境，讓工作和(he)生(sheng)活變得簡(jian)單、出色、可控。

課程對象：
職(zhi)能部門(men)經(jing)理/主(zhu)管、項目經(jing)理及(ji)其他參(can)與或組(zu)織項目活動的辦公室(shi)人員

課程收益：
通過理論講解、情境模擬、工具應用、互動討論、實操演練，使學員：
掌握現代項目管理體系的思維和技能精要 
能夠運用項目管理工具解決復雜問題和任務，獲得期望結果
通過(guo)在項(xiang)目管(guan)理中的(de)運用(yong)，熟練掌(zhang)握結構化思維

課程特色：
訓前調研企業痛點，課堂引入企業案例 
結(jie)合生活和日常(chang)案例，通俗易懂

課程大綱
第一講：邏輯思維與金字塔結構
一、分類——人類思維本能
1. 分類的層次結構
2. 分類的MECE原則
二、順序——工作條理清晰
1. 時間順序
2. 結構順序
3. 程度順序
案例：波特價值鏈模型
討論：PDCA在項目管理中的運用
三、推理——工作滴水不漏
1. 演繹——說服更有力
2. 歸納——要點更清晰
討(tao)論：項目的成(cheng)功標準

第二講：理解項目需求，達成目標共識
導入：高績效工作模型
一、探究需求多問“Why”
1. 用足5WHY法
2. 需求分解結構
演練：分析“手機”或自選項目的需求
二、換位思考要想“Who”
1. 識別利益相關方
2. 管理利益相關方
演練：識別自選項目的利益相關方
三、明確目標重構“What”
1. 價值排序——卡諾模型
2. 目標分解——三層次模型
3. 目標描述——SMART原則

第三講：構建項目路徑，達成戰術共識
一、明確范圍，化繁為簡
1. 創建WBS——工作分解結構
演練：創建自選項目的工作分解結構
二、獲取資源，化整為零
1. 矩陣項目團隊
2. 特性項目團隊
三、秩序井然，路徑清晰
1. 工作排序——活動網絡圖
2. 工時與工期估算
3. 關鍵路徑分析
4. 關鍵路徑優化
演練：創建(jian)自選項目的執行路線(xian)

第四講：呈現項目績效，達成狀態共識
一、流程展示用看板
1. 制作看板
2. 運營看板
二、問題解決結構化
1. 五層次
2. 六步驟
三、狀態報告金字塔
1. 結論先行
2. 以上統下
課程(cheng)收尾(wei)：“圣誕樹”總結

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