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培訓講師授課技巧

【課程背景】 華為任正非說過“企業*的浪費是經驗的浪費”，華為內部人才培養的一大秘訣是“堅持用最優秀的人培養更優秀的人”，內部經驗傳承這個責任使命落在企業內訓師隊伍身上，因此內部講師作為企業人才發展體系的核心基石，越來越多企業開始重視企業內訓師的培養，他們大都來自企業的中高層管理者或優秀的業務骨干和技術專家，通過他們將企業知識經驗得到復制和傳承，那么如何幫助管理者和優秀業務骨干開發優質課程，并能夠站上講臺 ，TTT（Training The Trainer）根據企業內訓師編、導、演三大核心任務開展設計，以訓促學，現場實戰訓練與講授同步開展，從講師呈現表達的基本功底、課程設計基本框架，總結提煉課程要點、場景案例開發演繹，課程實戰通關、互動教學技巧設計；全方位進行綜合實戰訓練，幫助企業打造一支訓練有素的實戰型內訓師隊伍！
 
【課(ke)程介紹】 TTT培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)（培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)）通過選拔(ba)企(qi)(qi)(qi)業的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)高(gao)層管理干部或業務(wu)骨干進(jin)行專業的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)技(ji)能訓(xun)(xun)(xun)(xun)練，使其(qi)在企(qi)(qi)(qi)業當(dang)中(zhong)(zhong)起到傳遞文化和價值觀、提高(gao)員工(gong)崗位(wei)工(gong)作技(ji)能、提高(gao)團隊整(zheng)體素(su)質水平(ping)等方面發(fa)揮重要作用，從(cong)(cong)而(er)完善(shan)企(qi)(qi)(qi)業的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才梯隊建設，助(zhu)力(li)員工(gong)個人(ren)(ren)職業生涯發(fa)展(zhan)，進(jin)而(er)促進(jin)企(qi)(qi)(qi)業綜(zong)合競(jing)爭力(li)。 但很多企(qi)(qi)(qi)業在內(nei)(nei)部講師(shi)的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)和培(pei)(pei)養過程中(zhong)(zhong)，沒有針(zhen)對企(qi)(qi)(qi)業內(nei)(nei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)開(kai)展(zhan)系統專業的(de)(de)(de)課(ke)程開(kai)發(fa)和授(shou)課(ke)技(ji)巧訓(xun)(xun)(xun)(xun)練，導致在實際授(shou)課(ke)過程中(zhong)(zhong)常(chang)常(chang)會遇到如下問(wen)題(ti)： 結構混亂，重點不明，不知(zhi)如何開(kai)發(fa)課(ke)程？ 表情(qing)僵硬，手足(zu)無(wu)措，不知(zhi)如何克(ke)服緊張(zhang)？ 教學(xue)互動形式單一(yi)(yi)，不知(zhi)道(dao)怎么做更有效(xiao)的(de)(de)(de)互動？ 學(xue)員刁(diao)難，問(wen)題(ti)連連，不知(zhi)如何從(cong)(cong)容應對？ 本課(ke)程將專業的(de)(de)(de)TTT課(ke)程，通過互動式教學(xue)設計，高(gao)效(xiao)現場授(shou)課(ke)及(ji)實戰(zhan)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練的(de)(de)(de)方式，幫助(zhu)每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)員成(cheng)功站上(shang)講臺，成(cheng)為優秀(xiu)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)！ 

【課程收益】 
1、明晰內部講師的責任與使命 
2、掌握講師專業臺風呈現及塑造方法 
3、熟練運用互動式教學技巧 
4、能根據不同教學內容選擇合理的培訓方法 
5、掌握課件PPT美化基本原則 
【課程對象】 企業內訓師或想成為內訓師的企業管理干部、骨干、員工等 
【授課時長】 2天(tian)（6小時/天(tian)） 【課程大綱】

【課程大綱】
課程導入
誦讀經典：馬克吐溫
課前調研：學員成為講師的困惑和挑戰，初為講師，我們都有過的痛
模塊一：講師角色認知
1、優秀講師特征
2、講師的責任使命
3、講(jiang)師三大(da)核心任務

模塊二、 講師生動呈現
1、初上講臺
公眾講話為什么會緊張
1）知己知彼：克服恐懼
2）實戰練習：每人1分鐘，我參加過的1次最難忘的培訓
3）講師點評：學員互評、講師點評學員1分鐘臺上表現并反饋
4）影響溝通7-38-55的原則
2、魅力呈現
1）講師專業形象
講師著裝、形象自檢、
2）聲形并茂
如何建場：亮相三定
話筒握法
正確站姿
如何走位
注意手勢-手勢黃金框
眼神交流-保持積極的眼神交流
面部表情
講師語言表達四個層次
講師聲音練習
練習：繞口令&朗誦
語言故事化
練習：3分鐘講好一個故事
語言通俗化
臺風塑造：風格選型要領
3、課件呈現
1）整體設計
字體大小、百搭字體、三色原則
2）圖文處理
基本原則:對齊、對比、聚合、提煉總結
3）邏輯呈現
常見邏輯關系
邏輯呈現基本(ben)原則

模塊三 互動教學設計
1、教學原理
1）學習效果金字塔
2）成人學習四大特點
3）成人學習路徑
4）不同A-S-K教學目標的教學設計策略
2、教學設計之“龍頭鳳尾”
1）龍頭-完整的開場設計
自我介紹、開場導入
實戰練習：設計個人課程的龍頭-開場
2）鳳尾-完整的收尾設計
課程評估、課程總結的六種技巧、收官三部曲
實戰練習：設計個人課程的鳳尾-收場
3、互動教學技巧
1）主要互動場景
2）互動場景-如何提問
實戰練習：小組設計一個互動提問環節
3）互動場景-如何回應
實戰練習：小組設計一個現場回答的環節
4）互動場景-如何點評
點評四步法
5）現場突發應對
6）現場異常處理
通關實戰練(lian)習：每個(ge)小組選擇(ze)一個(ge)課程主題進行互(hu)動教學設(she)計，并現場進行通關實戰練(lian)習

培訓講師授課技巧