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新聞宣傳與策劃寫作課(ke)程

【課程背景】
天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？
經常都會采編新聞，可我們真的會寫新聞嗎？
好不容易在新媒體上發了一篇新聞，但關注的人卻很少，這究竟是為什么呢？
總算引發別人關注了，卻發現辛苦寫就的新聞又被迅速地淹沒在信息海洋之中，這該怎么辦呢……
隨(sui)著信息(xi)(xi)技(ji)術的(de)(de)蓬勃發展(zhan)，人們越來(lai)越發現，新(xin)聞不僅具有信息(xi)(xi)傳播(bo)的(de)(de)社會功能(neng)，而(er)(er)且具有巨大的(de)(de)和潛在的(de)(de)經濟功能(neng)。對于(yu)企業而(er)(er)言(yan)，通過(guo)新(xin)聞傳播(bo)，不僅可(ke)以增加知名度(du)，從而(er)(er)使(shi)市場注意力*化，由此獲得營(ying)銷的(de)(de)成(cheng)功；同時，也有助于(yu)贏得社會的(de)(de)信任，樹(shu)立良好的(de)(de)企業形象，從而(er)(er)為其(qi)營(ying)造有利的(de)(de)發展(zhan)環境。無數的(de)(de)新(xin)聞事件告訴我(wo)們，新(xin)聞傳播(bo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性不容忽視，需要(yao)(yao)我(wo)們作為一項長(chang)遠任務來(lai)規劃落實。如(ru)(ru)何捕捉新(xin)聞?如(ru)(ru)何讓(rang)新(xin)聞產(chan)生打動(dong)人心的(de)(de)力量?如(ru)(ru)何借助新(xin)媒體(ti)有效傳播(bo)新(xin)聞訊息(xi)(xi)?已經成(cheng)為今天必須要(yao)(yao)關注的(de)(de)問題。

【課程收益】
1、熟練運用新聞的策劃和傳播策略
2、熟練應用新聞的采編和寫作技巧
3、切實領會互聯網+背景下，新聞公關的策劃技巧
4、強化新媒體背景下的宣傳工作能力
5、熟練運用(yong)微信等新媒體進行信息(xi)傳播(bo)

【課程對象】
中層干部、新聞(wen)編輯、新聞(wen)通訊員

【課程大綱】
第一講：找新聞的模式
一、新聞的歷史與現狀
1、古老的新聞
2、文物里的新聞線索
3、突飛猛進的近代新聞
4、新聞的現狀
二、尋找新聞點的路徑和方法
1、從無到有
2、從少到多
3、從稚嫩到成熟
4、從興盛到衰敗
現場演練：運用從(cong)無到有、從(cong)少到多、從(cong)稚嫩到成(cheng)熟、從(cong)興盛到衰敗(bai)的方(fang)法(fa)，以小組為單位(wei)，每組找(zhao)出四個與本職工作密切相關的新聞點

第二講：寫新聞的模式
一、誰是新聞的裁判員？
1、新聞，嗨的是自己還是讀者？
2、是什么樣的習慣讓我們陷入自嗨？
3、為什么讀者視角難以做到？
4、如何做到“讀者視角”？
二、新聞標題如何出彩
1、強化吸引力
2、有效概括全文的主要內容
3、注意關鍵詞的設計
三、新聞主體的結構模式
1、倒金字塔結構
2、列舉型結構
3、自由型結構
四、新聞主體如何出彩
1、用好記敘文的六要素
2、倒敘更精彩
3、插敘有方法
五、讀圖時代的新聞配圖
1、圖片體現新聞品味
2、新聞配圖的兩個角度
3、讓新聞錦上添花的兩類圖片
六、手機攝影的相關技巧
1、用好網格線
2、背景要整潔
3、變焦不宜用
4、角度要選好
七、幾種常見新聞的寫作技巧
1、消息寫作的技巧
2、通訊寫作的技巧
3、聲像新聞寫作的技巧
4、特寫、專訪寫作的技巧
現場(chang)演練(lian)：5分(fen)鐘寫就一篇新聞簡訊

第三講 發新聞的模式
一、新媒體的真實屬性
思考：在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢？
1、媒體產品化——新媒體時代如何讓媒體滿足讀者需求
2、新聞媒體化——新媒體時代如何讓新聞更好地傳遞信息
二、網站、公眾號先要寫出好內容
1、好新聞對網站、公眾號的重要性
2、如何做好新聞，提高粉絲黏性
3、如何寫出更容易被轉發的好新聞
現場演(yan)練(lian)：為新聞(wen)設計(ji)一份能夠聚攏人氣的傳播(bo)方案

總結、回顧

新聞(wen)宣傳與(yu)策劃寫作課(ke)程