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打造積極團隊公開課

課程概述/Overview
課程介紹
《團隊打造篇—*在團隊管理(li)中(zhong)的(de)(de)應用(yong)》人才測評(ping)通過(guo)科學方法(fa)對(dui)個體的(de)(de)行為(wei)和內在素質(zhi)進行分析，是為(wei)人事決策提供(gong)可(ke)靠、客觀的(de)(de)依據，為(wei)人事決策提供(gong)參考性(xing)建議,是人事決策的(de)(de)基本工具。人才測評(ping)對(dui)企業人力資源(yuan)的(de)(de)有(you)效開(kai)發(fa)與(yu)利(li)用(yong)、個人擇(ze)業與(yu)事業發(fa)展，都有(you)著(zhu)十分重要的(de)(de)意義(yi)。

授課方式：
訓(xun)前測評+報(bao)告(gao)解(jie)讀+互(hu)動研討+案例教學+音像資料

課程收益：
1.學員自身：深入客觀了解自己的行事風格及特點。
2.對團隊管理：識別不同人的行為風格，了解他們行為背后隱藏的特點，做到有針對性的用人、激勵人，打造高效團隊組合。
3.對團隊協作：了解其行事風格，建立潤滑與互補的合作關系。
4.對客戶(hu)或(huo)合作伙伴：了解客戶(hu)的(de)特性，正(zheng)確解讀(du)其傳達出的(de)需求信息，以創(chuang)造(zao)更高的(de)業績(ji)。

課程大綱/Outline
一、*素描
互動游戲:用左右手分別簽字
1. 如何學習*

二、*性格互動
1.心理內在能量的偏好：E(外向），I（內向）
互動游戲：你眼中的“E”和”I”？
2.收集信息的偏好：S（實感覺），N（感覺）
小組討論：看圖描述：理解S&N在獲取信息的差異
3.決策的偏好：T（理性），F（感性）
角色演練：T和F輔導有績效問題的員工
4.對待環境的偏好：J（篤定），P（順變）
課堂互動：出差趕高鐵的例子
5.用*對自己的性格類型進行描述
課堂互動：分別和自己(ji)性格相同以及不(bu)同的學員進行(xing)互動交(jiao)流

三、*行為模式運行方式及對組織的貢獻
1.*16種性格的優劣與劣勢
2.不同性格類型在溝通中可能產生的沖突
3.16種性格類型的主要表現和重點案例分析
案例分析：根據你的觀察，馬云的性格和李彥宏的性格類型有什么不同？
4.*性格的(de)深(shen)度認知(zhi)——功(gong)能推導及“性格扭曲“發生(sheng)的(de)根(gen)源

四、*團隊診斷分析
1.團隊類型視鏡——團隊的優勢，領導者如何帶領團隊
2.團隊性格功能組給——發現團隊的潛能
3.團隊性格類型象限——性格對立給團隊帶來的阻礙
4.團隊性格類型橫行——團隊的精力所在
練習:三個典型(xing)的團隊特征(zheng)

五、團隊領導氣質分析
1.四種類型的領導氣質
2.如(ru)何(he)發現自己的(de)領導氣質(zhi)及對下屬的(de)影響

六、什么是沖突和什么是良性沖突
互動1. 你最討煩視頻中的哪一個人，為什么？
互動2. 你最喜歡視頻中的哪一個人，為什么？
互動3. 你認為視頻中的人為什么會產生沖突？
1.什么是沖突與良性沖突？
2.定(ding)義(yi)沖突(tu)的(de)頻次

七、解決內部沖突最有效的利器
1.回顧沖突的頻次與互動者的*性格特征
2.解決沖突的兩種TKI模型
互動游戲：找一個曾經發生過沖突的同事，確認沖突的類型，并找到解決方案。
3.我們為什么要調整與改變
練習：自我調整的診斷工具——WPS模型
4.建立信任加強團隊韌性
5.建立沖突契約提高溝通效率
練習：建立團(tuan)(tuan)隊(dui)內部沖(chong)突(tu)契約解決團(tuan)(tuan)隊(dui)沖(chong)突(tu)

八、問題解答

講師介紹/Lecturer
賴老師
原某家電集團全球人力資源總監
廣州中山大學新華學院              副教授
上海交通大學                      客座教授
《*》                    認證講師
《FDT克服團隊協作五項障礙》      認證講師
《基于(yu)績效的領導力》              認證講師

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