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習慣性違章培訓

課程背景：
“違章不一定出事故，事故必然出自違章”，這一事故規律表明習慣性違章的最終后果必然是事故，這就要求我們大家必須認清習慣性違章的本質原因及其危害性，深刻認識習慣性違章的特點，采取相應的控制措施，對習慣性違章時時刻刻加以防范，來為企業安全生產保駕護航。
本(ben)課程結合管(guan)理(li)崗位經驗，從現場風(feng)險管(guan)理(li)入手，通(tong)過強化基(ji)層組(zu)織管(guan)理(li)作用，讓受培(pei)人員通(tong)過對習慣性違章的再(zai)認(ren)知，從而提升安全理(li)念，養成良(liang)好職業(ye)(ye)習慣，提升企業(ye)(ye)安全管(guan)理(li)上水平(ping)，實現良(liang)好經濟(ji)效益和(he)社會效益。

課程目標：
通過(guo)本課(ke)程的(de)學(xue)習，學(xue)員可以了解并(bing)掌(zhang)握習慣性違章知識，提升(sheng)安(an)全(quan)意識和管(guan)理水(shui)平，促進企業安(an)全(quan)生產持續、高效、健康發展(zhan)。

課程收益：
實效性：運用真實而實用的案例在課堂上與學員分享，促動學員深入思考，帶給學員真實的感受和時效。
實用性：通過多種團隊建設與管理方法和工具，提升團隊風險管理能力。
執行性：打造一支高效率，不找借口，*服從的執行團隊。
實(shi)惠(hui)性：課程帶給企(qi)業(ye)和學員的(de)價值，遠(yuan)遠(yuan)超(chao)過企(qi)業(ye)投入的(de)培訓費(fei)用，物(wu)超(chao)所(suo)值。

課程特點：
培訓方式生動有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實施，引導學員思考和掌握實用管理智慧。
培訓(xun)成(cheng)效現場轉化(hua)：結合企(qi)業(ye)調(diao)研問題(ti)診斷(duan)，為(wei)需要(yao)加(jia)強企(qi)業(ye)系統管控(kong)能力(li)給(gei)出實(shi)用解(jie)決措(cuo)施，幫(bang)助企(qi)業(ye)及時轉化(hua)培訓(xun)效果，支持企(qi)業(ye)安全(quan)高效快速(su)發展。

課程工具：
海因里希法則
冰山理論
思維導圖
促動技術

課程對象：
企業生產管理(li)人員及一線員工(gong)

課程方式：
講(jiang)師講(jiang)授+視頻演繹(yi)+案例分(fen)析(xi)+經驗分(fen)享+討論互動+練習

課程大綱
第一講 習慣性違章概述
案例導入：一個并不好笑的故事 
一、習慣性違章定義及表現
1. 什么是習慣性違章
2. 習慣性違章的表現形式
習慣性違章作業
習慣性違章指揮
習慣性違規操作
二、習慣性違章的特點
頑固性
麻痹性
排它性
繼承性
三、習慣性違章者的心理狀態
麻痹心理
缺乏安全知識
貪圖安逸
僥幸心理
惰性心理
無所謂心理
自以為是
*：結合實例(li)，討(tao)論所在(zai)組織的習慣性違章(zhang)者心里(li)狀態？

第二講 常見習慣性違章
一、常見習慣性違章表現
未按規定穿戴勞動保護用品或穿戴不規范
攀爬、登高作業未采取防護措施
未停機、泄壓即違規維修作業
工具、設施管理不善
危險品管理不當
*：通過實例討論身邊的常見習慣性違章表現？
二、幾大特殊作業常見習慣性違章
電焊、氣割作業
電氣作業
設備檢修作業、
圓桌會議：我(wo)們所在組織的好(hao)的做法和不足？

第三講 習慣性違章治理
治理步驟
找出違章現象
追根溯源
制定措施、開展教育
二、治理習慣性違章的七大關鍵
養成“小題大做”的習慣
領導的專業與帶頭作用
狠抓落實與制度面前人人平等
抓好三種人的教育
立足班組
加強對現場安全的監督
建(jian)立安全行為激(ji)勵(li)機制，嚴格(ge)落實安全考核制度

第四講 問題風暴
以身邊發生的習慣性違章為例，交流有效治理措施，并相互點評。
總結與答疑

習慣性違章培訓