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授課對象
本課程專為各行業企事業機構的董事長、總經理、分公司總經理或特別項目負責人等及主持領導企業戰略發展、日常經營和跨部門協作等各部門從事高層管理活動的中高層管理人員量身定做。
課程背景
沒有團隊可以有績效，但要達成高績效，就一定要有高績效的團隊，這已經是企業的共識。所以，企業經常的去聽關于團隊的課程，但結果如何？都不甚滿意！原因在哪里？原來企業聽的都是如何建設團隊的方法、技巧。
事實上技巧學多了就是騙局。團隊不是靠復制，而是靠創建！ 基于以上問題，管理專家顏廷錄老師，通過對企業多年的咨詢實戰經驗，推出這個課程，目的就是讓企業知道團隊是如何創建的，是什么因素影響了團隊的創建？團隊創建的目的是什么？如何才能實現團隊的業績提升？
課程特色
這是一門以注重指導企業中高層管理人員實際操作為原則的針對性很強的課程。
本課程結合中西方團隊、組織成功管理經驗，特別注重中國企業的實際情況。借鑒眾多知名企業成功案例，采取理論與實用相結合的方法，使學員可以得到即學即用的收獲。
學習目標：
. 明白團隊的概念及本質特征并對自我團隊進行分析反省與改進
. 提升團隊領導的自我認知能力，知道如何創建和領導團隊
. 通達相關管理智慧
. 能夠快速發現影響團隊業績實現的主要原因
. 學員在享受專(zhuan)家古今(jin)中外文化詮釋中素質與能(neng)力得到升華

課程大綱
 一、認識團隊
1、團隊精神的 “三要素 ”
2、團隊競爭力建設十個因素
3、團隊建設的五(wu)種機能障(zhang)礙

二、高績效團隊的原則
1、 領導者素質是團隊高效的關鍵
2、 清晰的共同目標
3、 科學的行動計劃
4、 相關的領導技能
5、 有效的團隊組織
6、 培養相互的信任
7、 注重一致的承諾
8、 擅于績效管理
9、 營造團隊氛圍
10、取得外部的支持
11、理想的團隊規(gui)模

三、團隊的陷阱
1陷阱：領導放棄權力
2陷阱：計劃不連貫
3陷阱：責任不明
4陷(xian)阱：缺少協(xie)同(tong)工作的習慣

四：團隊沖突及其調適
1、 何謂“團隊沖突”
2、 沖突的正面效應
3、 沖突的負面效應
4、“團隊沖突”的三種基本類型
5、“團隊沖突”的調適原則
6、“團隊沖突”的調適方式
7、 矛盾與沖突處理5大步驟
8、 處(chu)理沖突的策(ce)略

五、如何領導你的團隊
1、實際形成的四種團隊
2、與其他團隊的聯系
3、團隊建設應注意的幾方面問題
4、不健康(kang)團(tuan)隊表現

六、團隊溝通
1、溝通的模型
2、高效率溝通的六項步驟
3、團隊溝通的六項要領
4、提高溝通品質的三要素
5、團隊溝通過(guo)程(cheng)的障(zhang)礙原因

七、團隊激勵
1、采取四種方式來激發員工的內驅力
2、探詢激勵之源
3、團隊激勵四原則
4、團隊激勵的五個策略
5、團(tuan)隊激勵體(ti)系

八、團隊領導的任務
1、團隊成長的五個階段
2、改造老化團隊
3、管理團隊的藝術

九、執行與執行力：完成任務的學問
1、中國企業執行力低下表現
2、贏在執行
3、為什么執行能力不強
4、如何挑選有執行力的人
5、團隊執行力不佳的八個因素
6、執行者的五大誤區
7、優秀執行的八大行動原則 
8、執行力構成四要素
9、有效執行的七原則
10、執行的“三講四化”方法論
 

內容
一、DFX及DFM實施方法概論
.現代電子產品的新特點、高密度、微型化、大功率
.DFx概論的基本認識，為什么需要DFM、
.不良設計在SMT生產制造中的危害、案例
.DFM設計流程、傳統的設計方法與現代設計方法（IPD集成產品開發流程）比較
.IPD（集成產品開發）流程中DFM的切入點及其在流程中的角色、作用
.DFM設計方法
二、PCBA典型的組裝工藝過程
.SMT發展動態及新技術介紹
.COB發展動態及新技術介紹
.屏蔽蓋（ShieldingCase）,FPT器件(POPBGAWLPuQFNFinePitchConn.01005組件）的基本認知；
.SMT/COB工藝對PCB設計的要求
.生產能力規劃，規劃目的，規劃內容，規劃步驟，
.DFM設計與生產能力規劃的關系
三、PCB板工藝設計
3.1PCBCeramicPCBmetalPCB基板材料的基本機械性能、熱性能、基本材質的選擇與電子元器件之間的匹配問題
3.2元器件選擇
3.3PCB設計：PCB外形及尺寸設計、PCB基準點設、SMTPCB器件布局、COBPCB器件布局。
3.4SMT和COB焊盤設計(SMDPads&Lands,WBPads)
3.5阻焊設計（SMDNSMDHSMD)
3.6表面涂層(SolderMaskCover-layLPITPI,SolderResistCoating)
3.7絲印設計
四、HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB的DFM設計問題
4.1HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB應用的基本介紹：
4.2HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB材料及結構認識
4.3HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB設計特點和流程
4.4HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB的特點、拼板要求及成本分析
4.5HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB結構設計
4.6HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB布局、布線和覆蓋膜設計
4.7HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB常用表面處理方式
4.8HDI印制板FPCRigidFPC、CeramicPCBLEDmetalPCB組裝對加工要求
五、漏模板(鋼網）的DFM設計
5.1漏模板設計的通用要求
5.2漏模板的制造方式
5.3漏模板的厚度選擇
5.4漏模板的開口設計
5.5針對不同應用
六、SMT和COB的組裝工藝及流程與DFM設計
6.0SMT和COB的核心組裝工藝與技術介紹
6.1SMT組裝工藝及DFM的DesignGuide
6.2COB組裝工藝及DFM的DesignGuide
6.3SMT和COB的設計典型故障的案例解析
七、現代電子先進組裝高密度組裝工藝DFM設計
7.0現代電子先進組裝工藝介紹及發展方向
7.1被動組件（01005）細小元器件組裝工藝及DFM設計
7.2QFN及LLP封裝器件的組裝工藝及DFM
7.3WLP器件、Connector組裝工藝及DFM設計(Trace走線及Via問題）
7.4PoP疊層封裝及組裝工藝DFM(底部填充)
7.5屏蔽蓋（ShieldingCaseorFlame)組裝工藝及DFM(焊盤設計)
7.6通孔再流焊工藝及DFM
7.7混合制程器件（SMD&PTH)對DFM設計需求
7.8精密定位器件對DFM設計需求
7.9導電膠的應用及其DFM設計
八、特殊印制板的DFM設計
.8.1金屬襯底板的DFM設計（鋁基板、銅襯底板）
.8.2金屬芯印制板的DFM設計(金屬芯印制板的特點、金屬基材、金屬印制板的絕緣層及其成形工藝、金屬芯印制板的制造工藝，DFM設計要點)
.8.3埋入無源器件印制板的DFM設計
.埋入無源器件印制板的種類、應用范圍和優點、
.埋入無源器件印制板的結構，埋入平面電阻、電容、電感的制造技術
.埋入無源器件印制板的可靠性
九、目前常用的DFX及DFM設計軟件介紹
十、提問與解答

講師介紹
張老師
優秀實戰型專業技術講師
電子裝聯DFX設計資深專業人士
中國電子標準協會SMT制程工藝設計與創新應用資深顧問，高級工程師。專業背景：曾任職華為技術有限公司，近20年以上大型企業研發及生產實踐經驗。曾主持華為工藝試驗中心（后為中研部制造技術研究中心），從事單板工藝設計，電子產品可制造性設計（DFM）,工藝試驗中心IT建設負責人，單板工藝檔案庫，單板試制流程，工藝經驗案例庫，單板QFD（質量功能展開分析）等IT系統的軟件開發工作，參與PCB工藝設計規范的制定，工藝試驗中心績效考核系統建設和相關軟件開發。擅長電子產品可制造性設計DFM、電子裝聯創新工藝與技術應用，在DFM、電子裝聯工藝等領域有較深造詣與豐富的實踐應用經驗。在《現代表面貼裝資訊》等各類專業技術刊物發表學術論文數十篇，達數萬字，如POP組裝、枕焊缺陷及其預防等。
培訓和咨詢過的企業有北京四方繼保、深圳澤達機電、西門子數控(南京)、同洲電子、新科、東聚、同維電子、長沙威勝集團、步步高、中達電子、蘇州萬旭光電等。
講師介紹：顏廷錄
清華大學E-MBA客座教授、《贏家大講堂》特聘專家、資深培訓講師、浙大網絡等多家企業常年簽約顧問。有近20年的企業管理經驗，一直從事于企業顧問、咨詢及管理培訓工作，能有機的把管理理念、理論和企業實際相結合。
深入挖掘中華民族五千年文化的思想精髓，中西結合，融會貫通,形成了自己的思想體系以及獨特的訓練方式，在企業培訓中課程體系設計清晰合理，配合以大量案例；培訓生動流暢，幽默風趣。風格清新自然，善于引導調動學員，真正的實戰性與操作性。
學員課后感言：
1、很多的案例分享令培訓更貼近企業實際。
2、老師的授課很風趣，并且非常實用。
3、老師知識淵博、引經據典，讓我們聽得非常入神，課程很精彩。
4、顏老師的課程很有實戰性，回去后，我們要認真總結，爭取盡快運用到工作中。
5、顏廷(ting)錄老師的(de)(de)(de)管(guan)理功力、淵博的(de)(de)(de)知識(shi)，讓(rang)所有在場的(de)(de)(de)學員所折服課程的(de)(de)(de)內容也非(fei)常的(de)(de)(de)充實和實用。課后我們了解了學員的(de)(de)(de)情(qing)況，他們都紛(fen)紛(fen)表(biao)示非(fei)常有收獲。再(zai)次感謝顏廷(ting)錄教(jiao)授為我們的(de)(de)(de)學員帶來(lai)了如此厚重而(er)又輕松的(de)(de)(de)管(guan)理課程。