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反習慣性違章課程
【課程前沿】：
在培訓和現場輔導過程中，經常遇到的很多安全事故，安全隱患，在和現場管理人員溝通的過程中，經常被告知的就是，都是員工習慣性違章，這個我們也沒有辦法，好想現場的所有違章，都可以說成習慣性違章，然后這些真的都是習慣性違章嗎？即使是習慣性違章，難道沒有辦法，就這樣嗎？
所謂的習慣性違章，我們要徹底的明白為何產生，并采取一些辦法規避掉，有什么好的解決方法嗎？就跟隨本課程一起學習吧
【課程收益】
1、明白什么是習慣性違章
2、學習習慣性違章行為的特點及表現形式
3、掌握習慣性違章的成因
4、重點掌握習慣性違章的對策
【課程對象】
1、電力行業班組人員
2、電力現場管理人員
3、電力行業高管
【課程時間】
2天pm8：30—11：30 pm14：30-17：30
【課程形式】
游戲法，講授法，現場研討法，
【課程綱要】
引言：一則小故事引起的習慣性違章
第一單元習慣性違章概論
1、習慣性違章的概念
1、習慣性違章是一種心理
2、習慣性違章是一種習慣
3、習慣性違章是一種工作狀態
4、十大習慣性違章圖片展播學習
2、習慣性違章的行為的特點
1、麻痹性
2、頑固性
3、繼承性
4、排他性
3、習慣性違章者人員的心理狀態
1、麻痹心理
2、缺乏安全知識，不知不覺違章
3、貪圖安逸
4、僥幸心理
5、惰性心理
6、無所謂心理
7、自以為是
4、習慣性違章的表現形式
1、低壓電氣操作中的習慣性違章
2、檢修工作中的習慣性違章
3、執行“兩票三制”中的習慣性違章
4、高空作業中的習慣性違章
5、焊接、氣割作業中的習慣性違章
6、臨時施工用電及照明中的習慣性違章
7、轉動機械操作中的習慣性違章
8、個人勞動保護中的習慣性違章
9、交通運輸中的習慣性違章
10、管理性習慣性違章（主要指各級領導干部、生產管理人員）
第二單元習慣性違章成因分析
5、習慣性違章的三種誤區
1、混淆必然和偶然
2、自我認知層面的誤區
3、領導式習慣性違章
6、習慣性違章者人員的心理分析
1、違章時的僥幸心理
2、違章時的取巧心理
3、違章時的逞能心理
4、違章時的無知心理
5、違章時的好奇，冒險心理
6、違章時的麻痹心理
7、違章時的從眾心理
8、違章時的逆反心理
7、習慣性違章違紀行為動機之一：行為者對違章行為追求的程度，即行為者對行為后果的期望程度。
1、僥幸心理
2、取巧心理
3、逐利心理
4、偷懶心理
8、習慣性違章違紀行為動機之二：行為者對自己行為能力過高的估計，“藝高人膽大”
1、逞能心理
2、幫忙心理
3、冒險心理
4、自負心理
9、習慣性違章違紀行為動機之三：文化場對個體的影響
1、從眾心理
2、盲從心理
3、好奇心理
10、物的不安全狀態
1、人機界面 設計 不合理
2、作業環境不適
3、生產管理不善
4、設備本身6S沒有做好
第三單元電力企業習慣性違章100條
11、安全生產典型違章 100 條
1、行為違章（60 條）
2、裝置違章（18 條）
3、管理違章（22 條）
12、反習慣性違章手冊
1、告別習慣性違章，培養習慣性遵章
2、十大共性問題
3、二十個突出問題
4、五十五不規范作業
第四單元習慣性違章的對策與預防
13、摒除習慣性違章的誤區
1、在現場區分偶然和必然
2、發覺尋找自己工作中的經驗失誤
3、認識領導式習慣性違章，同時尋找工作中的領導式習慣性違章
14、認識到習慣性違章的存在，規避各類心理的存在
1、認識到習慣性違章的存在
2、隨時互相監督認識到違規心理的存在
3、提升自己的EQ和AQ
4、學會互相監督
15、形式---行事---習慣的改進，營造氛圍
1、家文化塑造
2、安全看板的使用
3、安全故事會等
4、標桿員工的樹立
5、安全快樂基金
6、各類形式的運用
16、完善安全教育體系
1、嚴格執行企業的三級安全培訓
2、采取各種形式的安全培訓
3、培訓考核制度的執行
4、上崗制的有效運作
5、OJT培訓有效結合
17、加強班組安全管理
1、班組成員輪流安全值周方法
2、班組設立安全監督崗方法
3、班長擔任班組安全的第一責任人
4、班組安全學習制度
5、定期搜尋各類違章違紀信息
18、提高專業知識技術培訓
1、專業知識培訓
2、安全知識競賽
3、團隊學習
4、人脈學習
19、嚴格執行安全考核制度
1、充分利用各種安全管理手段（KYT，JSA等）
2、明白有效執行
3、獎要獎的心花怒放，罰要罰的膽戰心驚
20、物層面安全的不斷提升
1、明白“老虎也有打盹的時候”
2、識別物的不安全狀態
3、學習現場改善的相關知識
4、不斷突破物的不安全狀態
反(fan)習(xi)慣(guan)性(xing)違(wei)章課(ke)程(cheng)