課程(cheng)描述INTRODUCTION
重新定義產(chan)品與顧客價值
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
項目背景：
講師(shi)閔昱(yu)(yu)(yu)在北大縱橫(heng)作為(wei)(wei)咨詢師(shi)的(de)(de)(de)過(guo)程中常(chang)常(chang)發現現有管理(li)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)無力和(he)(he)不接地氣，即無法解(jie)釋和(he)(he)解(jie)決(jue)新經(jing)濟時代企業的(de)(de)(de)眾(zhong)多產品和(he)(he)管理(li)現象，過(guo)程中閔昱(yu)(yu)(yu)也有了(le)一些解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)初步假(jia)設和(he)(he)實踐。為(wei)(wei)了(le)系統(tong)化和(he)(he)完善假(jia)設，閔昱(yu)(yu)(yu)辭去(qu)了(le)北大縱橫(heng)合伙人職務，經(jing)過(guo)十(shi)年的(de)(de)(de)專一研(yan)究(jiu)，終于建立了(le)一套簡(jian)潔(jie)實用的(de)(de)(de)產品與顧客價值新體系，并能(neng)很簡(jian)潔(jie)地解(jie)釋所有產品和(he)(he)管理(li)現象。作為(wei)(wei)一名管理(li)咨詢師(shi)，閔昱(yu)(yu)(yu)十(shi)年無收入研(yan)究(jiu)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)就是為(wei)(wei)了(le)理(li)論(lun)運用企業實踐中能(neng)更(geng)簡(jian)潔(jie)、更(geng)具(ju)操作性。現在閔昱(yu)(yu)(yu)帶著自(zi)己獨創(chuang)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)成果，決(jue)心(xin)為(wei)(wei)中國企業打造*的(de)(de)(de)產品競爭力而分享(xiang)所學(xue)。
課程特點：
1. 率先獲得企業管理理論最前沿的創新成果。作為商學理論創立者，突破了傳統產品理念的理論局限，以簡潔實用的產品與顧客價值新理念為學員打開新的思維大門。
2. 理(li)論和咨(zi)詢(xun)相(xiang)結(jie)合，理(li)論高度(du)與企業(ye)實(shi)際(ji)相(xiang)結(jie)合。講師有長期的企業(ye)高管(guan)經(jing)歷和管(guan)理(li)咨(zi)詢(xun)實(shi)戰經(jing)驗，過(guo)程中用(yong)新開發的管(guan)理(li)工具(ju)，以生動的案例教(jiao)學(xue)方(fang)式，以咨(zi)詢(xun)師的角度(du)來引(yin)導學(xue)員學(xue)習。
一天課程
1.實人世界與實在世界
2.本私與自私、易私
3.重新定義產品。產品是一種感知
- 產品新定義及其實用方式
- 產品分類與實踐運用
4.重新定義顧客價值。產品決定了企業呈給顧客的是什么，顧客價值決定了產品能否被接受
- 顧客價值新定義及實踐意義
- 企業存續定理
5.如果規劃和設計有競值力的產品。
- 顧客價值命題
- 分析命題
- 細分市場理論基礎
- 分析命題
- “3+1”分析框(kuang)架
二天課程
1.實人世界與實在世界
- 管理理論或商學研究對象屬于實人世界
- 實人學科與實在學科
2.本私與自私、易私
- 經濟人假設與本私人
- 適用商學的本私定理
3.重新定義產品。產品是一種感知
- 產品新定義及其實用方式
- 產品分類與實踐運用
- 案例分析
4.重新定義顧客價值。產品決定了企業呈給顧客的是什么，顧客價值決定了產品能否被接受
- 顧客價值新定義及實踐意義
- 情緒性價值與顧客體驗
- 企業存續定理
5.如果規劃和設計有競值力的產品。
- 顧客價值命題
- 顧客價值分命題
- 分析命題
- 細分市場理論基礎
- “3+1”分析框架
- “長出短護”對“短板理論”
- 機會產品打造模(mo)式(shi)與(yu)完整產品打造模(mo)式(shi)
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