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項目管理課程短訓班

第一部分 課程概述
1.1問題與困惑
項目拖期，人員沖突，：
困惑一 系統思維——項目管理者常陷入具體事務的漩渦，卻不了解項目當前狀態
困惑二 目標不清——項目需求把握不清，致使不斷變更，項目越做越大，最后不了了之
困惑三 風險意識——常缺乏風險計劃，風險來臨時應對方式欠妥
困(kun)惑四 量化數據——項(xiang)目(mu)人員憑(ping)經驗、感(gan)性判斷導致(zhi)項(xiang)目(mu)拖期(qi)……

1.2 解決思路
系統思維——用沙盤形式教學，從全局看待整個項目，
目標驅動——通過不同的項目，體會項目目標從產生、制定、分解、跟蹤與控制的過程
風險意識——通過實踐對各種風險進行識別、評估及應對方案的探討
量化(hua)數據——對比經驗主義、感性(xing)判(pan)斷與理性(xing)量化(hua)之間(jian)的巨大差異，強化(hua)量化(hua)意識

1.3課程方案
1.3.1課程目標
.深入理解項目管理三角形及現代項目管理目標的特性；
.了解項目管理九大知識領域和項目管理五過程，全局觀看待項目管理；
.加強項目規劃和控制能力，提高項目的管理和執行水平；
.掌握項目管理常用工具，提高項目管理效率；
.項目成員就項目管理的原則和理念達成共識，增進項目成員間的溝通協作能力；
.把握項(xiang)目(mu)特性，用項(xiang)目(mu)思維(wei)解(jie)析工作，提高日常工作的整體(ti)績效(xiao)；

1.3.2授課形式
沙盤演練——>結果點評——>討論、分享——>知識講授——>案例分析——>實際項目討論
.沙盤設定在一個充滿競爭氛圍的內部商業環境中，公司以項目化的形式運作，六個項目組在五個項目周期內選擇和執行各種屬性各異的項目，力求商業利益的*回報。在兩天的學時里，學員各司其職，應對五年的項目考驗……
.通過對結果的點評，討論分享造成差異的重要因素，從而講解相應管理思路；
.給出對應管理思路的管理工具，讓學員主動在接下來的演練中反復應用；
.通過WORKSHOP環節(jie)，小組討論(lun)知(zhi)識點在實際項目中的應用，講知(zhi)識轉化成生產力。

1.3.3沙盤盤面示意圖
1.3.3課程設置
. 課程對象：需要項目化運作的各部室人員
. 適宜人數：24-36人
. 標準授課時(shi)長：2天(tian)12課時(shi)

第二部分 課程核心知識點結構
項目管理3角形項目管理5過程組9大知識領域應用工具重點講解
1.時(shi)間 2.質量(liang) 3.成本1.啟動(dong) 2.計(ji)劃 3.執(zhi)行(xing) 4.控制 5.收尾(wei)1.范(fan)圍 2.時(shi)間 3.成本 4.綜(zong)合 5.質量(liang) 6.溝(gou)通 7.風險(xian) 8.人力 9.采購優先矩陣法(fa) WBS任務分解 AON網絡(luo)圖 CPM關鍵路徑法(fa) DELPHI法(fa) 甘特圖 風險(xian)管理計(ji)劃表 …項目(mu)啟動(dong) 項目(mu)規(gui)劃 項目(mu)控制 目(mu)標管理 風險(xian)管理 量(liang)化管理 系統思維

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