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中國企業培訓講師
欣賞式領導力——與新生代共舞
 
講師(shi):陳明坤 瀏覽(lan)次(ci)數:2546

課程(cheng)描述INTRODUCTION

欣賞式領導力培訓

· 總經理

培訓講師:陳(chen)明坤    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

欣賞式領導力培訓

課程背景:
傳統的大棒加胡蘿卜的管理方式已經無法適用于新生代的管理。新生代伴隨互聯網思維成長,他們要求自由、民主。企業變革、組織重組、人力資源、團隊管理,都對領導力提出了新的挑戰。
中國自古缺少贊美文化,“愛你在心口難開”。即使是表揚,大家也僅僅把它當成一種“工具”,而沒有真正理解贊美的含義。真正贊美生命,并且相信每個人的可能性,這樣的心智,可以真正容納千軍萬馬。
生命、生活與生意的融合,生命是基礎。我們以往學習的任何一種管理方式,都不是無用了,而是要選擇不同的管理情境。然而任何情境,都要求管理者在生命層面有更多的認知。領導者與自己的關系,成為他們提升自己領導力的第一要素。
課程收益:
● 幫助企業未來型領導力的人才,實現企業變革的目標
● 通過有效提升欣賞式領導力,增加團隊績效
● 理解欣賞式領導力對自身的價值
● 掌握欣賞式領導力的溝通工具和基本能力
● 掌握欣賞(shang)式(shi)探尋工具,可以建設(she)企業欣賞(shang)文化

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:中高層管理者
學習方式:引導、表演、教練、講故事等
課程方式:課程呈現(xian)方(fang)式,一(yi)般由講授式、小組討論、游戲、案(an)例研討、沙盤模(mo)擬、現(xian)場(chang)演練(lian)等(deng),應該根據(ju)學員的學習風格來做相應的調(diao)整。

課程風格:
· 欣賞真實:欣賞-有愛-真實-接納的狀態令到學員走出課堂依然可以充滿自信,成為主動積極的人
· 跨界實戰:跨學科、心智-思維-時空等多維度融合——新鮮案例——現場示范演練——行動能力及方案呈現
· 趣味激情:根據腦科學原理設計課程,教育戲劇、聲音藝術、學員活動,引發快速掌握與覺察,激發長久激情、主動性與創造力
· 務實針對:沒有華麗語言,信息量大,只有專業務實的講解與問題分析解決,大量案例。課前調研+針對問題授課+角色扮演+案例演練+點評總結+現場輔導+后期跟蹤。
· 教練引(yin)導(dao):用創新(xin)的(de)方式做培訓(xun),將教練技(ji)術、引(yin)導(dao)技(ji)術、教育戲劇引(yin)入到培訓(xun)中來,用引(yin)導(dao)布上課,一(yi)切均是現場發生、現場解決,確保學員(yuan)參與與落地。

課程大綱
第一講:領導者正面臨的挑戰和機遇
一、VUCA時代組織和人的變革管理模式
二、員工和組織的關系發展變化
三、自我需求認知的提升
1. 馬斯洛原理
2. 人的內在渴望對領導力的挑戰
3. 壓力對領導力的挑戰
4. 選擇對領導力的挑戰
四、傳統領導風格不能滿足組織的發展目標
1. 情境領導力的概念
2. 情境領導力的四要素
3. 探索你的領導風格
4. 當你批評員工時,你就更難讓他們改變
現(xian)場案(an)例:現(xian)場快速測試認知自己的(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)風格。通過對(dui)話島工(gong)具,領(ling)(ling)導(dao)(dao)者表達出來自己在(zai)管理中的(de)挑(tiao)戰與困(kun)惑。

第二講:欣賞式領導力
一、三種關系
1. 人們常常對自己說*
2. 你真的認為團隊里的人是OK的嗎
3. 除了達成績效目標以外,你還應該關注的有什么
測試:Ta溝通測試(上課之前,所有人提前做好),認知自己內在是否每個人都是OK的。
通過現場建構空間,用帽子的隱喻工具,看見對人的認知對于自己領導力的影響。
二、員工干活不積極?因為他們存在這些信念問題
1. 個人改變過程
2. 轉變動機
3. 什么是員工的做事動機
4. 員工存在的信念問題
5. 信念評估表
練習:強化自己的信念,用書寫式頭腦風暴總結,討論員工抗拒你的安排你該怎么辦?
三、員工干活不積極?因為你沒關注到這些
1. 員工經常出現的壞情緒
2. 員工的目標和你的目標不一致
3. 這些恐懼消耗了員工的能量
4. 你這四種行為模式沒有給他們賦能,給了他們“負能”
5. 企業的這些能量氣氛讓他們無法積極
角色表演:體驗員工不積極的原因。
四、欣賞式領導力只是開啟了你新的注意力方向
1. 六大注意力的改變,7天大變活人
從“負向”到“正向”,從“問題”到“成果”
工具:P=P-i
講故事然后游戲體驗:找到可能性的N種方法
從“事”到“人”
從“批評”到“贊美”
從“完美”到“卓越”
從”績效”到”情感”
從“不行”到“行”
2. 你的注意力測評
練習:注意力改變
3. 就好像改變睡眠習慣,你的注意力改變需要這7天練習
4. 你也需要被欣賞,被認可
5. 你可以帶走的注意力(li)練習

第三講 欣賞式領導力基本技能VAAD
一、欣賞六大文化:愛、真誠、接納、珍惜、欣賞、感恩
1. 認識你的真誠自我
2. 接納他們的后設程序
1)講解人的五大后設程序,并且體驗討論
3. 別等員工離開了還沒有珍惜——留住人才
4. 欣賞愿望墻
5. 感恩要有儀式感
1)使用“旋轉木馬”工具做一對一感恩
二、欣賞的五要素:時間、人物、精準、態度、持續性
1. 隨時評價,培養管理中讓別人說“是”的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執行
2. 如何欣賞不同天性的員工
3. 用ORID精準表達你的欣賞
示范小組練習:ORID
4. 平視而不討好
5. 欣賞力發展三階段
三、4E能力——杰克韋爾奇
1. 充沛的精力(Energy)
2. 能夠激勵別人實現共同的目標(Energize)
3. 決策力(Edge)
4. 堅持不懈的實施(Execute)。
四、VAAD欣賞式領導力四大能力
1. 如何欣賞可以燃起員工的熱情——啟發員工愿景(V)
2. 如何欣賞可以給人賦能——增加親和感(A) 
3. 如何欣賞可以發展人的潛力——引導員工從不同角度看待問題 A
4. 如何欣賞可(ke)以激發人超越績效目標——區別贊美D

第四講:欣賞式探尋(AI)
一、員工的完成績效時的心智
二、為什么員工在與團隊協作中自我防衛?
三、什么是AI?
四、欣賞式探尋的*循環
1. *循環
2. 選擇探尋的主題
3. 如何運用*循環
五、欣賞式探尋的應用?
1. 團隊會議
2. 慶功會
3. 一對一賦能溝通
4. 部門溝通
六、用欣賞式探尋做文化落地項目
小工作坊:用高峰訪談工具,找到團隊文化價值觀,
總結結尾(wei):用大師之旅(lv)工具做(zuo)課程收尾(wei),讓每個領導(dao)者都帶著(zhu)滿滿的自信(xin)與能量離(li)開。

欣賞式領導力培訓


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