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國學智慧與領導藝術培訓

課程簡介：
當代中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)競爭(zheng)是領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)的(de)(de)(de)競爭(zheng)，引領(ling)(ling)潮流，把握(wo)方向。領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者的(de)(de)(de)視野、思(si)維模(mo)式和人(ren)文底(di)蘊決定著(zhu)一個團體、一個企業的(de)(de)(de)高度。傳承千年的(de)(de)(de)國(guo)學智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)，是中(zhong)華(hua)文明(ming)的(de)(de)(de)精(jing)髓，也(ye)是中(zhong)華(hua)民族(zu)寶貴(gui)的(de)(de)(de)精(jing)神財富。面(mian)對(dui)復(fu)雜多(duo)變的(de)(de)(de)形勢，劇烈(lie)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)方文化(hua)碰撞，國(guo)學智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)對(dui)于領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)提升有(you)著(zhu)獨(du)特的(de)(de)(de)影響。儒家(jia)的(de)(de)(de)進(jin)取，道(dao)家(jia)的(de)(de)(de)無為，佛家(jia)的(de)(de)(de)超(chao)越，禪宗的(de)(de)(de)修持，易(yi)經的(de)(de)(de)玄妙(miao)，在今(jin)天(tian)國(guo)學復(fu)興的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)被賦予了(le)新的(de)(de)(de)意義。“不(bu)學易(yi)不(bu)以為良相”“半部《論語》治(zhi)天(tian)下”，對(dui)于中(zhong)國(guo)人(ren)來說(shuo)，修身齊(qi)家(jia)治(zhi)國(guo)平(ping)天(tian)下的(de)(de)(de)理(li)想中(zhong)，侵浸著(zhu)國(guo)學的(de)(de)(de)博(bo)大智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)，也(ye)包含了(le)心憂(you)天(tian)下的(de)(de)(de)人(ren)文理(li)想。在大國(guo)崛起的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，重(zhong)溫國(guo)學，對(dui)于提升領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)素質(zhi)，加(jia)強領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)，在領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)工作(zuo)中(zhong)獲得卓有(you)成效的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)有(you)著(zhu)深刻的(de)(de)(de)意義。

課程對象：
企業管理者、職業經理人
黨政干部
社會工作者

課程收益：
課程深度解讀國學智慧，融會貫通，通過影響近代史的重要人物，來詮釋中國文化對于領導者成長和領導力提升的意義。
該課程以中國人做人和做事，義理和事功導入，以不同于西方組織行為學的理念詮釋領導力智慧。
課程(cheng)以史為鑒，結(jie)合政治、經濟、軍事、外交、金融等領(ling)域闡述當代中國發(fa)展面臨(lin)的危機，以及歷史隊今天的啟示，具有深刻的現(xian)實(shi)意(yi)義(yi)。

課程大綱/要點:
一、領導的境界
1）什么是境界？
2）中國文化的最高境界是什么？
3國學智慧中的領導四種境界
二、內圣外王是中國文化的最高境界
1、儒家文化是中國傳統文化的主流意識形態
2、西方領導科學與東方領導藝術的區別
3、中國古(gu)代政治流派政治思(si)想

三、中國傳統文化的領導力
1 、外儒內法
1）儒家的德治觀
2）法家的法治觀
3）儒法之爭
2 、外修儒術，內修黃老
1）黃老之學
2）申韓之術
3、道家無治觀
1）動反之道（哲學基礎）
2）柔順之道（處世態度）
3）無為之道（政治理想）

四、法家的法、術、勢之關系
1、法治
2 、權術
3、權威
五、傳統國學的政治智慧
1、等級原則
2、本分原則
3、補償原則

六、傳統文化中的領導之道啟示
1、敏銳的問題意識與整體性思考的智慧
2、有效維護權威，使社會保持穩定
3、以補償作為有力杠桿化解矛盾并調動積極性
七、持經達變，以道御術
1、乾坤二卦--剛柔并濟
2、否泰二卦通與塞
3、損益二卦得與失

國學智慧與領導藝術培訓