課程描述(shu)INTRODUCTION
從中層管理者到優秀經理人的轉型培訓
培訓講師：鈕東濤
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從中層管理者到優秀經理人的轉型培訓
【課程對象】業務管理者；技術管理者；職能管理者及其他中層管理者
【管理現狀分析】
大多數的中層管理者在開始著手管理工作的時候，幾乎沒有任何的管理學習與培訓的背景，他們更多的是憑借自身的悟性和經驗積累進行管理。事實上，目前他們處在公司管理工作的最前沿，面臨一些突出的管理問題，存在著一定程度的管理風險。即使有些管理者可以勝任工作，卻也只是個人能力的體現，存在著不可復制性，不能為企業的規范管理帶來廣泛地推進作用。
一個比較突出的問題就是，他們雖然身處企業組織架構的“中間”，但卻很少能真正明晰自己的定位，掌握必要技能，成為企業發展的“中堅”力量。
隨著信息時代(dai)的帶(dai)來(lai)，我們已經越(yue)來(lai)越(yue)清晰(xi)地認(ren)識(shi)到，管(guan)理者的工作能(neng)力(li)與素養能(neng)否提升，將很大程度地影響到決策(ce)的實施和(he)成效(xiao)。只有突破這個(ge)管(guan)理瓶頸，才(cai)能(neng)建立一支真正高效(xiao)能(neng)的“中堅(jian)”管(guan)理團隊。
【培訓目標】
針對以上管(guan)(guan)理現狀及(ji)實(shi)際情(qing)況，我們(men)計(ji)劃開(kai)展(zhan)(zhan)此次專(zhuan)題培訓，幫助中層管(guan)(guan)理人員明確領(ling)導本質(zhi)，掌(zhang)握一定的(de)(de)領(ling)導技能(neng)(neng)及(ji)藝術。通過本次培訓，我們(men)將幫助學(xue)員盡快完成(cheng)從“執(zhi)行者”到“領(ling)導者”，從“業務骨干(gan)”到“指揮員”的(de)(de)角色(se)轉(zhuan)型(xing)，幫助學(xue)員在(zai)培訓后成(cheng)為組(zu)織中的(de)(de)教練，具備指導與(yu)激勵(li)下屬有效工作的(de)(de)能(neng)(neng)力，并(bing)通過掌(zhang)握組(zu)建與(yu)領(ling)導團隊的(de)(de)相關技能(neng)(neng)，使團隊成(cheng)員能(neng)(neng)適應(ying)在(zai)更大(da)的(de)(de)壓力下，實(shi)現高績效，使學(xue)員能(neng)(neng)夠跟得上公司發展(zhan)(zhan)的(de)(de)速度，全(quan)方位(wei)地提高職業化的(de)(de)素養。
【培訓時間及形式】 2-3天（12-18小時）
課(ke)程采用(yong)混合式(shi)學(xue)習方式(shi)，包含講授、案(an)例研究、小組討(tao)論、角色扮演、工作(zuo)模型(xing)演練(lian)等(deng)形式(shi)。打造生動的(de)課(ke)堂氛圍，通過案(an)例分析(xi)、現場(chang)演練(lian)等(deng)方式(shi)，幫助學(xue)員直接(jie)模擬工作(zuo)場(chang)景(jing)，直接(jie)應用(yong)管理技能，轉變觀念。課(ke)程將注重實(shi)戰和實(shi)操性(xing)，適當(dang)減少純(chun)粹的(de)理論內容，目的(de)是解決工作(zuo)中的(de)問題和學(xue)員的(de)“行為改變”。
【本次培訓的內容模塊】
第一模塊：新常態下中層管理者遇到的問題和挑戰
第二模塊：提升中層管理者素質的三大轉型之角色轉型
第三模塊：提升中層管理者素質的三大轉型之行為轉型
第(di)四模塊：提升中層管理(li)者(zhe)素質的三大轉(zhuan)型之技能(neng)轉(zhuan)型
【培訓內容大綱】（考慮到課前學員訪談，具體培訓內容調整以課前學員手冊為準）
第一模塊：新常態下中層管理者遇到的問題和挑戰
問題和挑戰一：如何提高管理者職業素養，打造團隊凝聚力
問題和挑戰二：如何從管理傳聲筒轉型到組織放大鏡
問題和挑戰三：如何從凡事親力親為轉型到團隊驅動
問題和挑戰四：如何從業務成就感轉型到管理成就感
問題和挑戰五：如何從只關注業務問題轉型到管理提升
問題和挑戰六：如何從只抓業績提升到自我教練能力提升
問題和挑戰七：如何得到上司欣賞，給予更多的資源支持和更大的發展空間
問題和挑戰八：如何與不同性格人溝通，得到他們的信任和支持，取得共贏
實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主
實戰工具：職業化發展障(zhang)礙分析
模塊二：提升中層管理者素質的三大轉型之角色轉型
心態轉型：在職場中尋找成就感
成就感層次一：工作目的是“工作”
成就感層次二：工作目的是“職業”
成就感層次三：工作目的是“事業”
成就感層次四：從自我成就到成就他人
角色轉型：中層管理者的三大角色定位
中層管理者的角色定位之一：業績驅動者
中層管理者的角色定位之二：團隊打造者
中層管理者的角色定位之三：心態凝聚者
實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主
實戰工具：職業化成就(jiu)感(gan)指(zhi)數測評
模塊三：提升中層管理者素質的三大轉型之行為轉型
必備行為轉型一：100%責任
為什么責任不鎖定，執行準沒用
在績效考核之外，目標如何與責任掛鉤
責任分解VS 責任稀釋，如何把責任轉化為當事人的實際行動
必備行為轉型二：要結果，不要任務
完成任務≠有結果
為什么人們只做你檢查的，不做你期望的
檢查的關鍵在事，信任的關鍵在人
如何把檢查與信任區分開，如何讓檢查成為團隊執行的推進劑
必備行為轉型三：先底線，后改進
為什么底線卡位是執行力提升的基石
如何理解“先開*、后瞄準”的執行策略
如何在底線基礎上做好結果的不斷改進
實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主
實(shi)戰(zhan)工(gong)具：從“任務”到“結(jie)果”實(shi)戰(zhan)訓練(lian)
模塊四：提升中層管理者素質的三大轉型之技能轉型
高效技能轉型之一：營造同事間和諧關系的13招
贏得好感的四大秘訣
取得信任的四大原則
必須記住的四大話題
高效技能轉型之二：因人而異的領導風格
人的屬性與性格習慣
管理角色轉換后的能力要求
了解自己；了解他人；與人和睦相處
如何做到知人善任
如何做好與四類上司的有效溝通
如何做好對下屬的四維激勵
高效技能轉型之三：團隊打造與團隊引領
性格特質測試
分析DISC四種典型團隊特質
領導D型團隊的5個技巧
領導 I型團隊的6個策略
領導S型團隊的2個方法
領導C型團隊的4個關鍵點
實戰問題：將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題，具體問題以學員訪談為主
實戰工具：職業化(hua)DISC性格(ge)特(te)質指數測評
模塊五：學以致用+行動學習
形式1：學員實戰問題研討與*實踐分享；
形式2：提供世界500強企業模板，帶領學員進行現場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據企業實際情況由鈕東濤講師做課前深度定制訪談，確定實戰問題解決方案。
（本大綱(gang)內容僅供客戶參考，具體案例(li)及內容將根據(ju)客戶課前學員(yuan)訪談或調(diao)研問卷做(zuo)相應調(diao)整，具體內容以培(pei)訓(xun)前提供的學員(yuan)手(shou)冊為準）
【培訓效果保障措施】
措施一：獨有的培訓服務流程
課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；
課前一周完成課程研發，提交學員手冊；
課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》
根據(ju)需要，提(ti)供培訓后一對多或(huo)一對一輔導
措施二：堅守課程開發原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發團隊成員，堅持“定制化專業培訓”：
原則一：定制化，而不是標準講義
原則二：實戰化，而不是理論講解
原則三：系統化，而不是單一模塊
原(yuan)則四：業(ye)務(wu)化，而不是泛泛而談(tan)
從中層管理者到優秀經理人的轉型培訓
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