課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
培訓經理培訓
培訓講師：海天(tian)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓經理培訓
課程背景：
偉大的國家一定是人才濟濟！偉大的企業也同樣如此。重視組織成員的訓練，可以讓軍隊戰斗力提升，可以讓企業競爭力增強。隨著企業的不斷發展，員工隊伍的教育培訓就越來越顯得重要，無論企業單獨組建培訓部，還是強化HR模塊當中的員工教育職能，正本溯源都是給于員工隊伍合格的知識和技能訓練，來滿足企業發展和競爭的需要。
本課程就是告訴企業應該建立一個什么樣的培訓機構？實施什么樣的培訓課程？建立什么樣的體系？作為一個培訓組織的Leader，應該具有怎樣的知識和能力？應該怎樣規劃和設計？應該如何推動和實施？
本課程由“資深培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理人士”海天(tian)先(xian)生親自講授(shou)，他橫(heng)跨(kua)(kua)教(jiao)育、金(jin)融、IT三大領域(yu)，自身具(ju)有(you)良(liang)好授(shou)課力、多年的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理經(jing)歷、橫(heng)跨(kua)(kua)多領域(yu)的(de)業(ye)務歷練，具(ju)有(you)業(ye)務一(yi)線市(shi)場人員(yuan)和后(hou)來培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)經(jing)理的(de)崗位體驗，具(ju)有(you)500強集團培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)組織經(jing)驗，用自己(ji)的(de)思考、自己(ji)的(de)學(xue)習、自己(ji)的(de)實踐、自己(ji)的(de)總結給(gei)于你(ni)成為(wei)一(yi)個卓越培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)經(jing)理人方法。海天(tian)老師的(de)課程分享聚焦思考、寫(xie)作(zuo)(zuo)、演講、授(shou)課、管(guan)理、項目運(yun)作(zuo)(zuo)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系(xi)搭建、企(qi)業(ye)大學(xue)實施、公司運(yun)作(zuo)(zuo)管(guan)理，因為(wei)這(zhe)一(yi)切就是他以前經(jing)歷和目前正(zheng)在創造(zao)的(de)，時間讓(rang)他——他不僅僅是他。
課程收益：
.了解并嘗試掌握：什么是培訓、培訓管理、培訓體系、培訓運作、培訓營銷、培訓發展？
.提供(gong)一(yi)些管(guan)理(li)者能力模型、培訓的工具方法
課程時間：2-3天，6小時/天
課程對象：培訓專崗人員及管理者、HR經理、高級培訓師、企業部門長
課程方式：講授+自我研習+分(fen)組(zu)研討+活動游戲+案例分(fen)析+多媒體演示(shi)+示(shi)范教學等(deng)
課程大綱：
第一講：培訓管理基礎篇
一、培訓經理的角色認知與職業發展
1. 企業內組織學習的背景
2. 培訓的目的與定位
3. 培訓經理的角色認知
二、企業培訓體系在企業內的呈現模式
1. 企業內常見的培訓組織模式：HR部門內兼職、專崗、培訓部、企業大學
2. 培訓組織成熟度的評價標準
三、企業內培訓經理人的職業發展
1. 培訓經理人的有效學習
2. 培訓經理人的素質模型
3. 培訓經理人的(de)路徑框架
第二講：培訓體系建設篇
第一單元：課程是基礎，體系是保證，人員是運作通道
一、課程體系是培訓體系的核心
1. 基于戰略需要
2. 基于企業文化DNA
3. 基于現有資源的高瞻遠矚
二、培訓需求收集的常見方法
1. 人員訪談法
2. 現有情況評估法
3. 紙質問卷法或電子問卷法
4. 歷史溯源事件法
5. 績效定位法
6. 業務觸點法
7. 專項測評法
8. 勝任力模型法
9. 綜合法
工具箱：培訓需求收集常用的工具表單
案例：一次成功的需求訪談
1. 基于崗位序列的課程體系建設
2. 基于職級序列的課程體系建設
3. 基于知識領域的課程體系建設
4. 基于入職時間的課程體系建設
5. 基于績效結果的課程體系建設
案例分析：
TCL、德爾福、惠普、環亞財富、花旗銀行。、華為等企業的課程體系
案例深究：課程體系涉及的范例中我們如何借鑒
四、基于崗位系列改進的課程開發模型
1. 從麥肯錫基于“基于崗位階梯”的完美課程體系案例分析談起
2. 崗位系列課程體系搭建流程
3. 常見問題及處理方法
第二單元：體系是保證，人員是渠道，課程是產品
一、計劃的體系
1. 年度培訓計劃的制定
2. 企業培訓發展的階段在計劃擬定中的側重
3. 培訓計劃制定的四個原則
4. 制定培訓預算的四種方法
5. 計劃調整的要點
二、培訓制度管理
1. 新員工培訓管理制度
2. 內訓師管理制度
3. 外訓管理制度
4. 企業大學管理制度
5. 其他
案例工具：常見培訓管理制度范本
三、培訓計劃的執行
1. 培訓運作的流程與檢查點
2. 培訓現場的管理
3. 班級教務管理注意事項
4. 常見問題答疑
模型工具：常見培訓計劃范本（含培訓手冊）
課堂作業：客服培訓體系中如何強化上機能力？縮短培訓周期？
四、培訓評估系統
1. 為什么培訓績效很難評估
2. 如何設定監控指標
3. 常見評估方法
1）*四級評估方法
2）矩陣圖評估方法
3）其他
4. 培訓績效中的數據呈現法
5. 績效評估的過程監控評估法
6. 績效報告的撰寫
PK聯系：請為案例設計一份培訓評估模型
五、培訓體系中的常見問題
1. 新員工培養系統設計
2. 管培生培養系統設計
3. 中層人員、核心人員培養系統設計
4. 領導力培養系統設計
案例分析：某大學的N/M/A三大層級的體系介紹與借鑒
六、借助互聯網技術實現的常見培訓管理系統
1. 互聯網對培訓管理帶來便捷
2. 常見的培訓系統以檔案管理、申請簽批、E化教學、榮譽表彰為主要功能：
1）積分制管理
2）E-Learning
3）翻轉課程&微課
4）行動學習
5）導師制&OTJ在崗輔導
6）繼任計劃
案例分析：以上培訓管理方式及系統(tong)實例
第三單元：人員是渠道，課程是產品，體系是沃土
一、培訓人員的組成
1. 培訓專崗人員
2. 企業管理者（決策者）
3. 資源類：財務人員、IT人員、行政人員
4. 企業內訓師
5. 參訓人員
剖析定位：
我們是企業內的哪一類人員呢？我們有什么訴求？又在工作中遇到了哪些阻礙呢？
二、培訓經理人的應知應會
1. 4個必須
2. 5個能力
3. 培訓組織常見崗位及職責分配
4. 培訓經理能力模型的應用及發展路徑圖
三、內訓師團隊建設的步驟及核心要點
1. 核心要點：
1）以“課程體系為基礎”的內訓師團隊建設
2）以考慮“如何用”為出發點的內訓師團隊建設
3）以“建立、使用、激發、持續”為基調的內訓師管理前瞻性設計及建設
2. 步驟：前期準備、建立機制、招募選拔、技能培訓、授課展示、培養激勵
案例分析：招銀大學的企業內訓師隊伍建設
四、培訓發展利益相關者
1. 部門間的利益差別
2. 向上管理與向下管理
3. 當培訓資源不足時怎么辦
4. 管理這些培訓相關者的思路與建議
案例(li)分析：某汽車品牌公(gong)司的(de)(de)市場銷(xiao)售團隊(dui)不斷(duan)的(de)(de)要培訓資源，但培訓組(zu)織者力量嚴重不足？
第三講：培訓體系落地篇
一、從項目中誕生
1. 新產品、新業務、新技術和新系統
2. 企業決策層的策略型
3. 與最需要的人群充分溝通
二、從上到下的推動
1. 誰是利益最相關者
2. 誰是*的阻礙
3. 組織分析、人員分析、任務分析
范例：示范、擴散、輪流、全部的推動模式分析
三、用數字說話——培訓可以帶來立竿見影的業績
1. 人次
2. 頻次
3. 覆蓋面
4. 通過率
5. 產能對比
6. 活動量
7. 達標率
8. 360反饋
……
模型工具：范例清單
行動計劃：擬定一(yi)份(fen)后(hou)續工作計劃任務書(shu)
培訓經理培訓
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