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教練型領導課程培訓

【課程背景】：
教練型領導力是一種用于人員開發和幫助員工自主實現工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以*的熱情和創造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。教練式領導者能夠充分調動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標，使企業以更強的適應性面對新的挑戰。“教練式領導” 關注的重心從做什么(what)轉移到如何做(how) “教練式領導力”需要管理者改變自己關于控制和命令的常規管理方式，將成長的空間讓給員工。這時，管理者需要做的是幫助下屬進一步洞察自我，發揮個人的潛能，從而有效地激發團隊并發揮整體的力量，促進團隊建設，增加企業的凝聚力，達到快速提升企業效益的目的。
課(ke)程(cheng)以(yi)尊重人性及(ji)管理科學(xue)精(jing)神為核心(xin)，輔以(yi)精(jing)心(xin)設計(ji)的(de)案例，分組討(tao)論、演練，分享以(yi)及(ji)針對性的(de)活動(dong)，是兼顧有效性、實(shi)用性及(ji)組織效益(yi)的(de)企業(ye)管理層訓練課(ke)程(cheng)。

【課程對象】：主管、支行行長、中層管理者
【課程時間】：1天
【課程時間】：2天，12小時

【課程目標】：
1.革新觀念、提升思維，實現從管理能力向教練領導才能的升華。
2.掌握教練的定位，結合教練領導力的應用培育人才
3.掌握教練型領導的工具和流程
4.掌握教練型領導力的核心技能與技巧
5.掌握教練型領導力的實務應用
6.運用教練領導(dao)力提升(sheng)員工績(ji)效

【課程大綱】：
第一節.理法 - 教練技術原理
1.人的思維與心理特征
2.教練的起源、角色、對話

第二節.心法 - 五維影響力模型
1.激發：教練型領導者的欣賞能力
2.信念：教練型領導者的五大信念
3.能量：教練型領導者的核心狀態
4.思維：教練型領導者的思維模式
5.干(gan)預：教(jiao)練型領導者的干(gan)預技巧

第三節.功法 - 五維聽問模型
1.3F傾聽
2.強有力提問

第四節.技法 - *技術模型
1.目標、生命意圖、AI欣賞式探尋
2.現實、覺察日記、雙輪矩陣
3.價值、豐盛日記、核心價值觀
4.資源、規條日記、力場分析
5.責任、邏(luo)輯(ji)層次、CUP

第五節.管理者的“教練”角色新認知
1.管理者與教練型領導的區別
管理模式焦點的區別
管理方式的區別
所起作用的區別
承擔職責的區別
【案例分析】不同對話帶來的不同結果
2.教練型領導在工作中應掌握的四張圖表
教練型領導的七步地圖——明確成為教練型領導的思路
四分員工圖——不同象限的用人與訓練策略
【案例分析】用老的還是小的
員工冰山圖——了解下屬行為六大層次
【案例分析】許三多與成才的行為層次對比
約·哈視窗——找到與下屬溝通的思路
【案例分析】柳傳志教練技術的運用
3.教練型領導的六大能力
聆聽能力【練習】你聽清楚了嗎
發問能力【練習】我是誰
區分能力
回應能力
直覺能力
自我完善能力
4.教練型領導的策略工具
A-B策略，提升下屬生產力
迪斯尼創新策略工具
【角色演練】會議中的三大角色轉變
頭(tou)腦風暴(bao)策略工具(ju)

第六節.“教練型”主管有效輔導下屬
1.認識OJT——在崗訓練
OJT是網點管理者教練型轉變的平臺
OJT改變主管與下屬的關系模式——營造積極工作氛圍
【分享】小狗又在沙發上撒尿啦
OJT的26種表現形式
2.OJT實施步驟
運用需求分析方法及工具，發現在崗訓練的需求點
設定OJT指導的目標
制訂OJT指導計劃和日程表
【案例解析】下屬的OJT指導計劃表
實施OJT在崗訓練實施的五步驟——說明、示范、操作、跟蹤及檢查
3.OJT中的個性化原則
新進員工OJT策略與重點
資深員工OJT策略與重點
老齡員工OJT策略與重點
新晉主管OJT策略與重點
【案例解析】OJT實戰運用---任何細小工作都可以作為OJT培訓(xun)內容

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