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世界(jie)*的(de)(de)(de)研究機構蓋洛(luo)普有個(ge)*的(de)(de)(de)論斷：”人們因(yin)為公(gong)司(si)(si)而加(jia)入，因(yin)為上司(si)(si)而離(li)(li)開(kai)” (”People join the company, leave the manager”) 。在中國，超過(guo)60%的(de)(de)(de)員工的(de)(de)(de)離(li)(li)職和敬業程度高低與他們的(de)(de)(de)上級的(de)(de)(de)領(ling)導風格有關(guan)。高達86%的(de)(de)(de)歐美公(gong)司(si)(si)運用賦(fu)能(neng)領(ling)導力(li)來改(gai)善領(ling)導潛能(neng)及(ji)達成組織目標(biao)。

另外，因為文化(hua)(hua)，教育方式和(he)經濟環境的原因，由(you)于(yu)生(sheng)活水平的提(ti)高，互聯網和(he)全球化(hua)(hua)對生(sheng)活的滲透，80后(hou)和(he)90后(hou)的員工對獨立自主和(he)來(lai)(lai)自上級的尊(zun)重、輔導和(he)發展努(nu)力有(you)更多的訴求 ，基于(yu)幾千年傳統文化(hua)(hua)的命令式領(ling)導方式正在變得越來(lai)(lai)越不合(he)時宜。

今天的(de)領導者(zhe)面臨(lin)前所未(wei)見的(de)挑戰(zhan)，尊重(zhong)、信任、激發個人(ren)(ren)價值與(yu)潛能， 提升個人(ren)(ren)影響(xiang)力在組織績效中扮(ban)演(yan)越來越重(zhong)要的(de)作(zuo)用。

正是在(zai)這樣(yang)的(de)背(bei)景之下，賦能領(ling)導力作為一種(zhong)組織效率模(mo)式(shi)才會贏得前所(suo)未有(you)的(de)關注和實踐。

【課程大綱】

第一部分：賦能型(xing)領(ling)導者的特點

傳統的指令型(xing)領導(dao)(dao)與賦能型(xing)領導(dao)(dao)者(zhe)的區別；

基于下屬成(cheng)熟度的選育(yu)用留(liu)；

----案例(li)1： 黎總(zong)的煩惱

第二部分：指方向—四(si)步驟計(ji)劃(hua)法

 目標管理四步驟計劃法； 

賦能型領導者計劃性問題：四大金句

第三部分： 善(shan)聆聽—3層(ceng)次3F溝通法

聆聽的三個層次；

---- 案例2：產品經理小(xiao)王的故事(shi)

3F溝通六步驟法

----案例3: 抱(bao)怨(yuan)的妻子

第四部分：給反(fan)饋—激發下屬給予賦(fu)能

---- 互動： 視(shi)覺引導卡

如何激勵下屬、留住員工的心？

下屬潛能激發

 基于價值觀的成(cheng)功畫面；

 基于(yu)事實的具體的反饋方法(fa)STAR法(fa)

   ;  小組模擬(ni)、實(shi)際案例演練；