課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：蔣嫦娥
課程價格：￥元/人
培訓天數：天
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱(gang)Syllabus
從我們說起
在工作與生(sheng)活(huo)中， 有沒有下述這些(xie)情境讓你我(wo)都感到頭(tou)痛與心塞？
霸道總裁(cai)脾氣(qi)暴躁、要求(qiu)高、不講道理；
孩子調皮(pi)搗蛋、拖延癥，注(zhu)意力不集中；
家里(li)老公(gong)（老婆(po)）工作狂(kuang)，不關心家庭和孩(hai)子教育(yu)；
老公（老婆）強迫癥有潔癖；
著眼(yan)當下(xia)與(yu)世界
試想一下，你每一次走(zou)(zou)路，是(shi)(shi)否知道自己的(de)(de)(de)雙腳(jiao)是(shi)(shi)如(ru)(ru)何落地的(de)(de)(de)，肢體是(shi)(shi)如(ru)(ru)何擺臂的(de)(de)(de)？喝水的(de)(de)(de)時(shi)候，水是(shi)(shi)如(ru)(ru)何經(jing)過喉嚨的(de)(de)(de)? 如(ru)(ru)果你不能馬(ma)上回答(da)，可能是(shi)(shi)你走(zou)(zou)路的(de)(de)(de)時(shi)候在(zai)(zai)思考(kao)(kao)，在(zai)(zai)神游(you)，在(zai)(zai)擺弄手機，總(zong)之并沒有(you)考(kao)(kao)慮(lv)到走(zou)(zou)路本(ben)身。如(ru)(ru)此的(de)(de)(de)話，你就不是(shi)(shi)在(zai)(zai)“當下”。
課程背景
這個復雜的時代充滿(man)了各種不(bu)確定性，企業家或者領(ling)導者需要不(bu)斷地(di)覺察(cha)自我并(bing)有意識的轉變其模(mo)式，才能(neng)推進組織前(qian)進并(bing)且獲得(de)成功，前(qian)提是從“我”、從“心”、從覺察(cha)和當下出發。
擁有(you)正(zheng)念心態的(de)重要性：同樣一件事(shi)情，到(dao)底是好事(shi)還是壞事(shi)，完全(quan)在于(yu)我(wo)們的(de)自我(wo)意識(shi)(shi)和(he)看待的(de)方式，即每個(ge)行(xing)為背后(hou)都(dou)有(you)一個(ge)正(zheng)向(xiang)(xiang)的(de)意圖(tu)。我(wo)們要把負向(xiang)(xiang)意識(shi)(shi)轉為正(zheng)向(xiang)(xiang)意識(shi)(shi)，不要追問(wen)負向(xiang)(xiang)的(de)東(dong)西，而是挖掘正(zheng)向(xiang)(xiang)的(de)信號(hao)，并(bing)(bing)盡(jin)量把正(zheng)向(xiang)(xiang)意識(shi)(shi)放大，并(bing)(bing)采取積極主(zhu)動的(de)行(xing)動。
課程理念與結構
正(zheng)念是(shi)(shi)以一(yi)種特定的方(fang)式(shi)來(lai)(lai)覺察(cha)(cha)(cha)(cha)，即(ji)有(you)意(yi)識(shi)地覺察(cha)(cha)(cha)(cha)、活在當(dang)下及不(bu)做判(pan)斷。正(zheng)念是(shi)(shi)當(dang)下的覺知，是(shi)(shi)不(bu)帶(dai)評判(pan)的觀察(cha)(cha)(cha)(cha)，它是(shi)(shi)內心(xin)無私(si)觀察(cha)(cha)(cha)(cha)的能(neng)力(li)。有(you)了這個能(neng)力(li)，一(yi)個人才可以不(bu)從責難與(yu)評斷的角度來(lai)(lai)看事情。正(zheng)念是(shi)(shi)不(bu)以自我為中心(xin)的警覺，它是(shi)(shi)在無我的前(qian)提(ti)下發生的。在正(zheng)念中，一(yi)個人看的是(shi)(shi)內在世(shi)界，是(shi)(shi)他的思(si)維、感(gan)覺與(yu)認知。
課程導覽與收獲預覽
我們在改變
本(ben)次(ci)課程主要(yao)受眾(zhong)為企業管理(li)者與忙(mang)于青少年教育(yu)的家長，在這期間，我(wo)們將獲得：
上司通過學(xue)習正念管理提升下(xia)屬的工作積極性(xing)與責任心；
父母通過學(xue)習(xi)正念(nian)幫助孩子形成積極向上(shang)的(de)心態并樹立(li)人(ren)生夢想。
嫦娥姐(jie)姐(jie)將(jiang)自己職(zhi)場20年的幸福密碼，掌握了性格分析以及教練(lian)技術(shu)的精髓(sui)——正念心態，在今天(tian)的課程中(zhong)悉數分享給大(da)家(jia)。
導師介紹
蔣嫦娥老師
| 案例(li)豐富 | 實戰演(yan)練 | 通俗(su)易懂 | 風(feng)趣幽(you)默 |
導師經歷
o ICF 國際教練聯盟(meng)埃里(li)克森專(zhuan)業(ye)教練；
o 中國社會科(ke)學院人力資源碩士；
o 國(guo)際教育協會AIE的國(guo)際注冊生涯規劃(hua)師；
o *智睿(rui)咨(zi)詢公(gong)司*領(ling)導力認證講師；
o *智越咨詢(xun)公司Achieve Global領導力(li)課(ke)程英(ying)文(wen)認證講(jiang)師；
o **領導力查理親授認證講師及教練；
o 實踐家DISC性(xing)格測評及分析認證講師及顧(gu)問；
o 英國(guo)在華培(pei)訓師(shi)協會PCT教練式(shi)培(pei)訓師(shi)；
o * EI*認(ren)證講(jiang)師；
o 福建省人力資(zi)源服(fu)務行業協會聘請專家(jia)；
o 廈(sha)門(men)市(shi)人事局畢業(ye)生就業(ye)輔導顧問團專家；
o 二十(shi)多年大型(xing)跨國歐美(mei)企業人(ren)力(li)資源管(guan)理及人(ren)才培養(yang)開發經驗， 歷任林德叉車（Linde）、百得工業 （Black&Decker） 、海拉（Hella）人(ren)力(li)資源及培訓(xun)中(zhong)高管(guan)職(zhi)位，現(xian)任TALENT泰(tai)易特人(ren)力(li)資源管(guan)理公(gong)司總經理。
o 通曉歐美*人力資源戰略以及運作，擅(shan)長外企管(guan)理(li)運作模式。具(ju)有豐富的企業管(guan)理(li)培(pei)訓及咨(zi)詢實戰經驗。同時亦(yi)是業內知(zhi)名領(ling)導力導師、職場導師、生涯規劃教(jiao)練(lian)。
o 嫦娥(e)老師在企(qi)業(ye)領(ling)導力(li)(li)教(jiao)練以及職場培訓(xun)方(fang)面造詣頗(po)深，于2005年赴美接受*智越咨(zi)詢公司(si)Achieve Global領(ling)導力(li)(li)9個系(xi)列課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)TTT認(ren)(ren)證，先后還獲得*智睿咨(zi)詢*領(ling)導力(li)(li)認(ren)(ren)證講師資格，**領(ling)導力(li)(li)認(ren)(ren)證教(jiao)練、英國(guo)在華培訓(xun)師協(xie)會PCT教(jiao)練式培訓(xun)師的(de)認(ren)(ren)證學(xue)(xue)習(xi)，實(shi)踐家DISC性格測評及分(fen)析的(de)學(xue)(xue)習(xi)，以及國(guo)際(ji)教(jiao)練聯盟(meng)ICF合作(zuo)機構埃里克森教(jiao)練學(xue)(xue)院的(de)學(xue)(xue)習(xi)，對國(guo)際(ji)知名領(ling)導力(li)(li)體系(xi)課(ke)程(cheng)(cheng)（*& Korn Ferry& PDI &麥肯錫）頗(po)有研究并(bing)(bing)且將國(guo)際(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)結合本土實(shi)踐，開發出(chu)了一套適(shi)合國(guo)內企(qi)業(ye)管(guan)理(li)的(de)系(xi)統領(ling)導力(li)(li)及管(guan)理(li)課(ke)程(cheng)(cheng)并(bing)(bing)在企(qi)業(ye)管(guan)理(li)中付諸(zhu)實(shi)踐，提出(chu)了許多為企(qi)業(ye)和管(guan)理(li)咨(zi)詢界認(ren)(ren)可(ke)的(de)觀點和思想。
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