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忽略這個小細節，可(ke)能就(jiu)(jiu)會導致(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)失敗(bai)，那就(jiu)(jiu)是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)和培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標的(de)(de)設置，這兩個概念(nian)只有一字之差(cha)，但卻起(qi)到了不同的(de)(de)作用。培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)為什么(me)要(yao)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)，比如(ru)業務培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)幫助銷(xiao)售員樹立正確的(de)(de)銷(xiao)售意識(shi)，提升銷(xiao)售技能，并且讓大家能夠掌握一些常(chang)用銷(xiao)售...
想(xiang)不想(xiang)知(zhi)道公司的(de)培訓是(shi)否有效？柯氏(shi)層(ceng)次(ci)法送給你，通常從(cong)四個維(wei)度(du)去評估(gu)一個培訓的(de)效果： 一、反(fan)應層(ceng)評估(gu)。也就(jiu)是(shi)去看參訓人員，對于本次(ci)培訓的(de)滿意度(du)，如果大家從(cong)心里就(jiu)不認可這項培訓，效果自然就(jiu)無從(cong)談起了，這個層(ceng)次(ci)的(de)評估(gu)內容(rong)主要包(bao)括(kuo)三個方(fang)面：...
丟掉學(xue)(xue)生思維，讓自己成為(wei)職場(chang)人(ren)。 一、公司不(bu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校，我們沒權利要(yao)(yao)(yao)求公司給你(ni)開(kai)工資(zi)慢慢學(xue)(xue)習，也沒有(you)權利要(yao)(yao)(yao)求別人(ren)教你(ni)什么，每個人(ren)都(dou)有(you)自己的工作要(yao)(yao)(yao)做，我們要(yao)(yao)(yao)做的是(shi)(shi)盡快發(fa)揮價值，不(bu)靠譜是(shi)(shi)職場(chang)大(da)計。 二、不(bu)要(yao)(yao)(yao)認為(wei)領導都(dou)是(shi)(shi)傻子，整天只(zhi)會畫(hua)大(da)...
建議所(suo)有人一定要擺脫學生思維，讓你在社(she)會上少走彎(wan)路。 一、覺得(de)自(zi)(zi)己很努力，自(zi)(zi)我感動。領導和(he)老板看重(zhong)的(de)是(shi)結果(guo)不(bu)是(shi)過程(cheng)，不(bu)要覺得(de)自(zi)(zi)己熬夜(ye)通(tong)宵就(jiu)是(shi)付出(chu)，結果(guo)沒有達到預，就(jiu)是(shi)所(suo)謂的(de)無用功(gong)，對老板而言，重(zhong)要的(de)是(shi)你能給公司(si)帶來多少價值。 二(er)...