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如何成為(wei)培訓師： 【為(wei)人處世(shi)篇(pian)】 1）你(ni)(ni)的(de)知識遠比(bi)(bi)你(ni)(ni)的(de)背景重要。 2）別(bie)人記(ji)住你(ni)(ni)的(de)內容遠比(bi)(bi)記(ji)住你(ni)(ni)重要。 3）努(nu)力尋(xun)找一種平衡，老(lao)板的(de)期望(wang)，HR的(de)愿望(wang)，學員的(de)渴望(wang)，自己的(de)希望(wang)，重要級別(bie)依次排序(xu)。 4）你(ni)(ni)講(jiang)(jiang)的(de)應該(gai)是真的(de)，但(dan)真的(de)不(bu)一定講(jiang)(jiang)。 5）...
培(pei)訓(xun)師(shi)培(pei)訓(xun)的誤區： 1、老師(shi)講得越(yue)多(duo)越(yue)好(hao)。這是(shi)好(hao)多(duo)企業的培(pei)訓(xun)誤區。 TTT培(pei)訓(xun)樹立一個理(li)念就是(shi)要以結(jie)果(guo)為導向。不在(zai)乎老師(shi)講得多(duo)少(shao)，而(er)在(zai)乎學員改變多(duo)少(shao)。因(yin)此，不宜太過(guo)(guo)于(yu)(yu)追求內容(rong)(rong)的全面性，關鍵在(zai)乎學員的吸(xi)收度和行為改變度。如果(guo)過(guo)(guo)于(yu)(yu)追求內容(rong)(rong)全面...
培(pei)訓(xun)師培(pei)訓(xun)技巧之表達 1、表達是(shi)將思(si)(si)維所(suo)得的成果用語言反映(ying)出來(lai)，以物、事、情、理為(wei)內容，語言為(wei)工(gong)具，聽(ting)者、讀者為(wei)接收(shou)對象(xiang)，交際傳播為(wei)目的一種行為(wei)。它是(shi)觀察、記憶、思(si)(si)維、創(chuang)造和閱讀的綜合(he)運用，是(shi)各種學(xue)習能力、智(zhi)力的尖端反映(ying)。同時它幾乎包(bao)括...
培(pei)訓師心(xin)態(tai) 1、 培(pei)訓師應具備(bei)的(de)四大心(xin)態(tai) （1）勇敢：克(ke)服心(xin)里障礙，敢于(yu)上臺面(mian)對學(xue)員講(jiang)課。 （2）包(bao)容：其實就是一種“樂(le)從(cong)”心(xin)態(tai)，隨(sui)時隨(sui)地以(yi)一種開(kai)闊的(de)心(xin)態(tai)接納學(xue)員的(de)的(de)意見，對于(yu)自己來講(jiang)，可能就是另一種收(shou)獲...