請具備本行業背景的講師授課為什么不一定合適?
1、超(chao)過5年(nian)以上授課(ke)經歷(li)的講師,之前的工作(zuo)經驗在課(ke)程中(zhong)占的比重可以忽略不計;
2、講師(shi)授課經(jing)(jing)驗(yan)與工(gong)作經(jing)(jing)驗(yan)成反比,授課經(jing)(jing)驗(yan)越多,工(gong)作經(jing)(jing)驗(yan)占得(de)越少;
3、同行業是(shi)競(jing)爭(zheng)關(guan)系,學習競(jing)爭(zheng)對手過去的經(jing)驗(yan)不是(shi)進步,而(er)是(shi)倒退(tui);
4、任何行(xing)(xing)業(ye)(ye)都要追(zhui)求(qiu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)過去(qu)沒有做過的(de)方(fang)法,當局者(zhe)迷,跳出思維(wei)慣性,而不(bu)是用(yong)同(tong)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)經(jing)驗跟同(tong)行(xing)(xing)競爭,追(zhui)求(qiu)更多的(de)可能(neng)性;
5、學員對于(yu)同(tong)行(xing)背景的(de)講師(shi),通常不(bu)是敬佩,而是不(bu)屑;
6、請同行背景(jing)的講師,可能(neng)會導(dao)致(zhi)學(xue)員(yuan)對所在公(gong)司(si)沒有信心(xin),更(geng)向往同行其他公(gong)司(si),導(dao)致(zhi)員(yuan)工(gong)無(wu)主人翁意識,出(chu)現員(yuan)工(gong)大量流(liu)失(shi)。
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