英語(yu)的學(xue)習不(bu)能(neng)僅(jin)靠聽懂老(lao)師(shi)講解的語(yu)言規則和難點(dian)，必(bi)須(xu)要靠大(da)量的、反復的聽、說(shuo)、讀(du)、寫練(lian)習，要通過(guo)親身實踐，逐步學(xue)會使用語(yu)言。要想(xiang)學(xue)好英語(yu)參加(jia)五年制專轉本考試，昆山瀚宣(xuan)博大(da)專轉本的老(lao)師(shi)告(gao)訴(su)大(da)家，過(guo)好“三關”很重要，聽力關，單詞關，背(bei)誦關。
第一關：聽(ting)力關
由于各方(fang)面的(de)(de)條(tiao)件限制，很多同學語(yu)音、語(yu)調(diao)(diao)很差，音標也不過(guo)關。鑒于這種情況，剛(gang)開學必(bi)須先正音。正音的(de)(de)最理想辦法就是堅持聽(ting)(ting)錄音，過(guo)好聽(ting)(ting)力關，每天早晨(chen)的(de)(de)朗讀時(shi)間有(you)目的(de)(de)地定時(shi)定量聽(ting)(ting)，下午活(huo)動時(shi)間學生自戴耳機隨意聽(ting)(ting)，這樣(yang)日(ri)復一(yi)日(ri)，學生的(de)(de)語(yu)音、語(yu)調(diao)(diao)慢慢地就會有(you)所(suo)改(gai)善，同時(shi)也訓練了聽(ting)(ting)力，增(zeng)強了語(yu)感，對于其(qi)他方(fang)面的(de)(de)學習也有(you)百利而無(wu)一(yi)害(hai)。
第二關：單詞關
專轉本英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯量(liang)與初高(gao)中英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯量(liang)相比增加了(le)(le)(le)(le)(le)許(xu)多，所(suo)學的(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)也(ye)(ye)幾乎全部都是(shi)(shi)極(ji)為(wei)常見和(he)常用的(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，對(dui)于它們(men)就是(shi)(shi)要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英(ying)語(yu)(yu)知漢(han)語(yu)(yu)，還要見漢(han)語(yu)(yu)說英(ying)語(yu)(yu)，也(ye)(ye)就是(shi)(shi)過好單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)關。如何過好這(zhe)一關呢？在(zai)學期開(kai)始，花上(shang)一周(zhou)(zhou)左右的(de)(de)(de)(de)時間，以半學期的(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)量(liang)為(wei)單(dan)位學單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，每天記(ji)一單(dan)元，一周(zhou)(zhou)后進行專門的(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)測試，這(zhe)樣就給同學們(men)預(yu)習(xi)課文(wen)掃(sao)清了(le)(le)(le)(le)(le)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)障(zhang)礙。在(zai)接下來(lai)上(shang)課文(wen)的(de)(de)(de)(de)過程中，重點(dian)就放在(zai)了(le)(le)(le)(le)(le)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)應用上(shang)了(le)(le)(le)(le)(le)，同時也(ye)(ye)起(qi)(qi)到了(le)(le)(le)(le)(le)對(dui)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)作(zuo)用。只要記(ji)住(zhu)了(le)(le)(le)(le)(le)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，無疑(yi)對(dui)學生的(de)(de)(de)(de)課文(wen)理(li)解(jie)、閱(yue)讀(du)、寫作(zuo)都有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)極(ji)大的(de)(de)(de)(de)促(cu)進作(zuo)用，也(ye)(ye)能起(qi)(qi)到事半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)效果。所(suo)以過好單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)關是(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)(de)。
第三關：背誦關
關許多(duo)同學(xue)對(dui)“勤朗(lang)讀(du)多(duo)背(bei)(bei)(bei)誦”不(bu)以(yi)(yi)為(wei)然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛(jing)看看，嘴巴根本不(bu)用(yong)，更不(bu)用(yong)說(shuo)是“背(bei)(bei)(bei)誦”。這(zhe)是一種(zhong)十分錯誤(wu)的(de)做法，從(cong)學(xue)生到(dao)我(wo)自(zi)己的(de)親身體(ti)會，勤朗(lang)讀(du)尤其是背(bei)(bei)(bei)誦是使我(wo)們受益的(de)一大(da)法寶，所(suo)以(yi)(yi)高職學(xue)生必須(xu)過(guo)好“背(bei)(bei)(bei)誦”關。首先，對(dui)于教(jiao)科(ke)書(shu)的(de)每一篇文章都要(yao)求背(bei)(bei)(bei)誦，俗話(hua)說(shuo)“書(shu)讀(du)百遍，其義自(zi)見”，更不(bu)用(yong)說(shuo)是背(bei)(bei)(bei)誦了。但(dan)這(zhe)種(zhong)背(bei)(bei)(bei)誦并(bing)不(bu)僅(jin)僅(jin)以(yi)(yi)背(bei)(bei)(bei)誦為(wei)目的(de)，而是要(yao)通過(guo)背(bei)(bei)(bei)誦熟悉單(dan)詞及其用(yong)法，體(ti)會英語(yu)的(de)語(yu)氣(qi)、語(yu)境，增強語(yu)感，同時(shi)在這(zhe)個(ge)自(zi)己所(suo)營造(zao)的(de)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)“英語(yu)天地”里鍛煉著(zhu)聽力、練習著(zhu)口語(yu)，每天所(suo)需的(de)時(shi)間并(bing)不(bu)是很多(duo)，半個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)左(zuo)右足夠了，只要(yao)天天堅(jian)持，把零星的(de)時(shi)間充分利用(yong)在英語(yu)的(de)朗(lang)讀(du)背(bei)(bei)(bei)誦上，效果就會明顯地體(ti)現出來，也只有這(zhe)樣，才有可(ke)能做到(dao)出口成(cheng)章，給寫作(zuo)積累下(xia)更多(duo)的(de)素材(cai)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/125344.html
