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中國企業培訓講師
商務英語書面溝通技巧
 
講師:戴愫 瀏覽次(ci)數(shu):2729

課程描述INTRODUCTION

溝通技巧培訓班

· 一線員工· 入職員工

培訓講師:戴愫    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:1天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

 課程(cheng)大(da)綱(gang):

一(yi)、電(dian)子商務郵(you)件(jian)的(de)“六(liu)大(da)部分(fen)”,您(nin)真的(de)知道(dao)每個部分(fen)標(biao)準(zhun)而高效的(de)寫法嗎?
標(biao)題(ti):精+確
稱呼:你們的(de)(de)關系+事件的(de)(de)性質
開頭:一語中的
細節:提供(gong)“所有的(de)必需的(de)”信息
請求(qiu):清晰(xi)醒目(mu)
結尾:友好而開放
電(dian)子郵件中的(de)禁區
按 send 鍵之(zhi)前,您確定要(yao)發這封電子郵(you)件(jian)嗎?
案例討論(lun)一:有技巧地催促同事按時(shi)交報(bao)告
二、如何(he)搭建文(wen)章的金(jin)字塔結(jie)構?
為(wei)什么在職場(chang)中需要使(shi)用金字塔結構?
結論(lun)先行,可以抓住注意力,并避免(mian)誤解(jie)
什(shen)么(me)是金字塔結(jie)構?
自上而下;垂(chui)直方向用(yong)問(wen)題——回答展開;水平方向用(yong)歸(gui)納(遵循 MECE 原則)或(huo)演繹展開
怎(zen)樣(yang)使(shi)用金字塔結(jie)構(gou)?
發散思維(wei),畫出所(suo)有內容氣泡,找(zhao)出氣泡間(jian)的邏輯,得出結(jie)論,將結(jie)論放在金字塔塔尖(jian)
 
案例討論二:為進(jin)度報告(gao)、商業(ye)提(ti)案、工作(zuo)計劃(hua)、競聘競升做金字塔(ta)結(jie)構
三、寫電子商務郵(you)件時,您要(yao)遵(zun)循的語(yu)言特(te)色上的“五個必(bi)須”
——明確、清晰、積極、有人情味、有說服力
讓你(ni)的(de)語言(yan)有說(shuo)服力(li)的(de)魔(mo)力(li):說(shuo)服八步(bu)驟
秒殺中國式英語
使用(yong)向右(you)延伸的邏(luo)輯(ji)、使用(yong)連接詞(ci)秀出(chu)邏(luo)輯(ji)、遵循 KISS 原則
 
案(an)例討論(lun)三:向上級(ji)要批準(zhun)
案例討論四:向客戶請(qing)求(qiu)前去拜訪
四、如何溝通負面、敏感(gan)事件(jian)
使(shi)用正確的(de)語氣:左(zuo)手拿(na)鏡(jing)子,照自(zi)己的(de)身(shen)份;右手拿(na)放大(da)鏡(jing),剖(pou)析讀者
“三明(ming)治結(jie)構”幫(bang)您消除(chu)傳(chuan)達壞消息時的尷尬
將您(nin)的“共(gong)情(qing)能力(li)”表達在筆端,巧(qiao)妙(miao)回應憤(fen)怒與不(bu)合理
案例討論(lun)五(wu):討論(lun)一(yi)個(ge)敏(min)感話題:辦(ban)公(gong)地點搬(ban)遷 / 派(pai)往異(yi)地擔任新的工作任務(wu)
案例討論六(liu):回應同事的抱怨
 
培訓師介紹
主要學習及(ji)工作經歷(li) 
她畢業于四川外(wai)(wai)國語(yu)大(da)學(xue)(xue)和西南(nan)政(zheng)法大(da)學(xue)(xue),分別(bie)獲英語(yu)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)和法學(xue)(xue)學(xue)(xue)位(wei),后(hou)就讀(du)于*馬里蘭大(da)學(xue)(xue),獲教育領導力與政(zheng)策研究碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)。有著(zhu)十多年海外(wai)(wai)(*、新加坡)的(de)工作和管理(li)經驗,曾在(zai)中山大(da)學(xue)(xue)和新東方任教,多次被評為學(xue)(xue)生最(zui)喜愛的(de)講師(shi)。同時她還曾是(shi)*“Job Corps Newsletter”《職業教育通訊報(bao)》總編輯。現居(ju)上海,任職業培訓師(shi)。 

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    參加課程:商務英語書面溝通技巧

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