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班組長管理技能
課程背景：                                                           
對于很多的班組長來講，從優秀的技術工人走向基層管理崗位，很多時候不得不面對：
上級罵、下屬怨，生產現場一天忙得腳朝天，現場管理依然亂糟糟……
生產任務完不成找我，員工有情緒找我，效率、質量搞不好也找……
一管就是幾十號人，做事我行，但讓這群人順順暢暢完成工作可就……
你說一套，他做另外一套，他覺得他的方法還比你好，怎么個教法？
生產線變化頻繁，會這個，不會那個，人一堆，崗位卻常常缺人手，怎么辦？
大錯不犯，小錯不斷，員工老是違反紀律，怎么讓員工改正？
表現不好，說他幾句，表面應承，后面跟你對著干，怎么辦？
愣頭青、老油條、刺兒頭如何管，如何帶？
發生問題，主管總是最后一個知道信息，怎么溝通，讓員工有效配合工作？
基層既決定不了員工薪水，也決定不了公司環境，怎么激勵手下這些人？
我們也想搞好，可就是難以有效發現問題，在生產現場怎樣培養問題意識？
一天到(dao)晚都在處(chu)理(li)問(wen)題，可是(shi)很(hen)多(duo)時候還是(shi)頭痛醫頭，腳(jiao)痛醫腳(jiao)，怎么辦？

課程大綱：                                                            
第一部分  班組長的職責、角色、態度
1、 班組長的主要職責
勞務管理
現場生產管理
輔助上級
支持你所在區域對以下幾方面作出貢獻
班組長的六大核心使命-QCDSPM
2、 班組長的角色認知
從“自己做”到“帶領別人做”
作為下屬，班組長角色定位
作為平級，班組長角色定位
作為上級，班組長角色定位
班組長的六大角色轉變
案例討論：
李明新晉升為班組長，發生的一系管理問題，讓他幾乎離職，請學員從野牛轉到領頭雁開始，討論李明由員工晉升到班組長以后，他的角色實現方式、工作方式、工作內容、控制方式、心理滿足方式到評價方式應如何轉變。
3、 班組長的工作態度
不好的心態：心態浮躁、心態不正、歸罪于外、雇傭思想、成本意識淡薄等。
視頻案例討論：
心態不正：小李和小王，同時入職，為什么一個升了職，而另一個原地踏步。
歸罪于外：為什么問題會被推到了俄羅斯的普京處。
如何實現班組長的*職業狀態
工作要做到位，重視每一個細節
優秀班組長的職(zhi)業心態(tai)：多想(xiang)想(xiang)工(gong)作能怎(zen)樣改善、別光會抱怨，特別是在(zai)下屬面前、以辨證的態(tai)度看(kan)待問題

第二部分  做好班組的日常管理
1、班組的一日工作管理
班組長現場一日工作全貌
提前到崗10分鐘，工作交接
如何開早會：生產、人員、活動安排聯絡
生產確認（型號、數量、材料、條件、品質首檢等）
品質巡檢及記錄確認、安全檢查
4M1E變化點把握及對應
信息交流、工作聯絡與工作協調
工作總結、發現工作中的浪費現象
晚會要點
班組長必填的現場管理三大報表
每日工作交接班記錄
班組長工作日志
2、班組的時間管理
案例練習(通過本案例讓班組長理解四象限的時間管理方法)：
2000年八月五號，星期五，張偉是一(yi)家工廠的(de)班組(zu)長，早上上班，發現桌(zhuo)上有(you)一(yi)堆的(de)事(shi)情等他(ta)處理，這(zhe)些事(shi)包括以下(xia)十個(ge)方面，不良報(bao)告單(dan)(dan)(dan)、上級(ji)聯(lian)絡單(dan)(dan)(dan)、離職申請單(dan)(dan)(dan)、會(hui)議通知(zhi)單(dan)(dan)(dan)、欠(qian)料報(bao)告單(dan)(dan)(dan)、日常品質(zhi)確認、5S檢查等事(shi)宜(yi)，他(ta)應如何(he)安排工作。

第三部分 班組工作改善
1. 問題意識與創造力
2. 問題的種類
已經發生的問題（救火類）
需要做得更好的（發現類）
未來應該如何的（預測類）
4、 現場七大浪費
5、 現場改善的PDCA循環
6、 PDCA循環問題解決的八個步驟
案例解析：
提升桑塔納3000前靠座椅生產能力-延鋒偉世通汽車飾件系統有限公司
7、 現場管理及改善常用的五大工具
5S管理
 ECRS方法-刪除、合并、重排、簡化
作業標準化
目視管理
看板管理 
案例討論：
日產訓經典工作改善案例：微波屏蔽樣本工作ECRS方法改善
8、 設備的管理
機器設備的定義和分類
機器設備管理
設備的使用
設備點檢
設備保養
設備管理臺帳
發生不良時的處理方法 
案例練習：
以汽車、摩托車和自行車為例，分組自選對象，并制定對象的清掃，點檢，潤滑基準
9、 其它現場管理簡介
物料管理
作業方法管理
品質管理
成本管理
交貨期管理
（注(zhu)：此(ci)部分如內(nei)訓(xun)可根據客戶需求，就某(mou)個部分進行重(zhong)點講解）

第四部分、班組工作教導
1、工作教導對新員培養及老員工發展的意義
工作教導的概念
工作教導的意義及目的
2、工作分解表
為什么需要工作分解表---經驗傳承，保證產品質量
工作分解表的制作要點：步驟、要點、理由
工作分解中常遇到的問題
3、培育指導計劃表
作用：盤點員工能力、制訂員工培訓與發展計劃，建立技能人才梯隊
員工指導計劃表制作方法
 因材施教的方法
4、教導的實施方法（
何時需要指導和培訓
四階段教導法（一對一指導   方法）—準備、示范、實作、上線
案例(li)練習：日產訓經典案例(li)—電機(ji)用電線結演練四階段工作教導法

第五部分 班組團隊建設
1、班組長的團隊建設
 案例思考：以下哪個團隊最為出色
高績效團隊的基本特征
案例解析：戲說西游人物，解析團隊的角色平衡
 團隊建設的四大誤區
 緊盯過程：團隊為什么沒有執行力
視頻案例討論：
馬謖夜中勇立軍令狀
馬謖守街亭的執行問題
沒有附帶處罰的要求是無效的;
員工不會做你希望的，員工只會做你不斷檢查的；
“執行力”是檢查出來的；
解決沖突的原則
 贏得下屬的心
如何管理超級明星員工
如何應對“刺頭”員工
如何清理c類員工
如何表揚員工的技巧-啤酒模式
啤酒模式演練：
一個操作工不按程序而是按自己的方式操作機器，經過你的教育之后，很快改變了，我們將如何對待他呢？
如何批評員工的技巧
班組有效溝通技巧
溝通的渠道
有效溝通的關鍵定義四要素
溝通的障礙
溝通陷阱：人際交往中的溝通漏斗
如何積極聆聽
有效溝通的三個境界
善于觀察“非語言信息”
反饋的技巧
企業人際關系溝通技巧
如何與上司溝通的關鍵點
如何與同級溝通的關鍵點
如何與下屬溝通的關鍵點
運用“同理心”，建設共贏溝通
案例討論：
王剛接到組長的命令打掃衛生，但執行時對設備卻沒有清掃，玻璃也沒擦，--------，請解析溝通的三個境界：知道了，明白了，我原意。
課程(cheng)總結與知識回顧

班組長管理技能