管理者/主管/經理管理能力提升（通用版）
講(jiang)師：秘祖利 瀏覽次數(shu)：2656
課程描述INTRODUCTION
經理(li)管理(li)能力提升課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經理管理能力提升課程
【課程說明】
1、本課(ke)程針對企業多次培訓，沒有效果(guo)，發(fa)現培訓后管理者(zhe)回到工作崗位(wei)上(shang)沒有明顯變化。
2、本課(ke)程(cheng)針對(dui)管(guan)理(li)者的(de)五大管(guan)理(li)模(mo)塊（人、機、料、法、環）進行訓練，對(dui)每一個模(mo)塊，剔(ti)除無效(xiao)(xiao)的(de)管(guan)理(li)，精心(xin)提煉出有效(xiao)(xiao)的(de)管(guan)理(li)要點，依據80/20原則，讓(rang)管(guan)理(li)者抓住管(guan)理(li)核心(xin)，實現管(guan)理(li)的(de)簡單化(hua)、有效(xiao)(xiao)化(hua)、高效(xiao)(xiao)化(hua)。
本課(ke)程，融入了秘祖利(li)老師15年管(guan)理(li)、培訓、咨詢經驗，徹底實現(xian)管(guan)理(li)有效、高(gao)效化，為企業目標實現(xian)，走向(xiang)輝煌(huang)，提(ti)供助力。
【課程(cheng)用時(shi)】
2-3天
【參(can)加(jia)對象】
總經理(li)、部門經理(li)、主管、管理(li)者等
【課程(cheng)收益】
1、正確(que)認識自己的角色，并清晰定位；
2、掌握日常管理工作關鍵點；
3、提升會議管(guan)理能力(li)；
4、掌(zhang)握“人、機、料、法、環”的關鍵點(dian)；
5、掌握正確溝通(tong)行為；
6、掌握正確的激(ji)勵行為；
7、掌(zhang)握帶團(tuan)隊的(de)能力；
8、掌握建設班(ban)組與塑造(zao)班(ban)組文化的能力。
【講授(shou)方法】
以體驗、案例、訓練為(wei)主(zhu)，讓學員在(zai)課堂上(shang)就掌握與應用(yong)。
【課(ke)程總規劃(hua)】
從管(guan)自己、管(guan)員工、管(guan)現場三個(ge)部分進行講授！
第一(yi)單元：管理(li)自己（讓(rang)自己走(zou)向職業(ye)化管理(li)）
第二(er)單元：管理員(yuan)工（帶出一支優秀(xiu)團隊）
第(di)三(san)單元：管理現(xian)場(chang)(chang)（讓現(xian)場(chang)(chang)真正(zheng)創造價值）
【課程大綱】
第一部分：管(guan)自己（正(zheng)人先正(zheng)己）
第一節：角色定位與自我(wo)管理
1、管理(li)者出現(xian)的現(xian)象：
（1）管(guan)理(li)者(zhe)大(da)部分(fen)都是(shi)(shi)因為技能(neng)超過其他員工而被任命為管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)，這種任命的(de)(de)方式帶來(lai)的(de)(de)好(hao)處(chu)就是(shi)(shi)出(chu)現問題時，管(guan)理(li)者(zhe)能(neng)夠快速有效的(de)(de)處(chu)理(li)問題；帶來(lai)的(de)(de)弊端(duan)就是(shi)(shi)管(guan)理(li)者(zhe)技術能(neng)力(li)很強(qiang)，用別人的(de)(de)欲望就會減少，總是(shi)(shi)靠自己(ji)完成很多事情，忽(hu)視了(le)對員工的(de)(de)培養(yang)與(yu)(yu)發展，也打擊了(le)員工的(de)(de)工作積(ji)極性與(yu)(yu)主動(dong)性，結果是(shi)(shi)發揮了(le)個(ge)人能(neng)力(li)，團隊能(neng)力(li)受(shou)到(dao)抑制。
（2）管(guan)理(li)者在管(guan)理(li)方(fang)(fang)式上比較傳統，有的(de)還采取粗暴的(de)管(guan)理(li)方(fang)(fang)式，讓員工很(hen)難(nan)接受，管(guan)理(li)者的(de)管(guan)理(li)方(fang)(fang)式導致(zhi)員工離(li)職增多。很(hen)多員工因為公司(si)的(de)擁有很(hen)好的(de)聲(sheng)譽(yu)選擇加(jia)入，因為討厭管(guan)理(li)者的(de)不正(zheng)確的(de)管(guan)理(li)方(fang)(fang)式而選擇離(li)開。
2、解(jie)決(jue)的思(si)路
（1）管理者正確(que)定位自己，學會帶團隊
（2）管理者掌握一個(ge)核(he)心的管理思想(xiang)
（3）管(guan)理(li)者堅持(chi)兩個管(guan)理(li)原則
3、解(jie)決方法與工具
（1）管(guan)理者正(zheng)確角(jiao)色與管(guan)理行為定位
（2）管理者個人影響力的塑造與(yu)培養
（3）管(guan)理者管(guan)理行為(wei)應(ying)用(yong)（獨裁、民主、放任）
（4）測試工具：通過(guo)測試讓管理(li)者正確(que)認知自己，并(bing)修正自己
（5）案例分析（讓參訓者學以致用，通過案例演練(lian)來驗證調整管理方式(shi)的重要性(xing)）
第(di)二部(bu)分：管員工(gong)（如何管理好(hao)員工(gong)，包含70、80、90各個(ge)年齡段(duan)）
第二(er)節：如(ru)何管(guan)理好員工(gong)，帶好團隊
1、管(guan)理者出現的現象
（1）面對上(shang)級(ji)、同事、下級(ji)不(bu)知道如何(he)更(geng)好的交流(liu)
（2）面對(dui)資(zi)格老(lao)，年齡大的員工不(bu)知(zhi)道如何管理
（3）面對90后的員工(gong)出(chu)現(xian)各類現(xian)象束手無策(ce)，不知道如何帶好這些員工(gong)
（4）總感覺員(yuan)工(gong)缺少積極性(xing)、主動性(xing)
（5）總(zong)感(gan)覺自己缺少溝通方法，激勵能力
2、解決的(de)思(si)路
(1)了(le)解每(mei)個員工(gong)的工(gong)作行為
(2)針對不同的(de)工作行(xing)(xing)為的(de)員(yuan)工進(jin)行(xing)(xing)有效交流
(3)采(cai)用(yong)正確的激勵(li)方式與方法
(4)實(shi)現真正的公平、公正、公開的管理思(si)路
3、解決的方法與工具
(1)報、聯、商、會四大(da)工具(ju)應(ying)用
(2)員(yuan)工工作行為(wei)測(ce)試與(yu)管(guan)理
(3)根據員工工作行(xing)(xing)為進(jin)行(xing)(xing)有效(xiao)溝通(tong)
(4)與(yu)上(shang)司、 同事、下級(ji)溝通(tong)行為(wei)
(5)員(yuan)工激勵與福利的(de)關(guan)系
(6)員工(gong)工(gong)作激勵(li)
(7)員工激(ji)勵之非金錢激(ji)勵108種方式(shi)方法
(8)文化建設(she)
---團隊(dui)文化建立與(yu)應用
---工(gong)作氛圍(wei)的營造
(9)測試(shi)工(gong)具：員工(gong)工(gong)作行為測試(shi)
(10)案例演練：溝(gou)通行為：聽、說、讀、寫
(11)案例演(yan)練(lian)：如何有效激勵員(yuan)工
(12)成功案例展(zhan)示(shi)：優(you)秀企業班組文化展(zhan)示(shi)
第三(san)部分(fen)：管現場（現場就是市場，管好現場為(wei)企業增(zeng)值）
第三節(jie)：現場(chang)管理(li)思(si)路調整
1、管理者出現的現象
(1)現場管理過程中抓不住重點
(2)現場管理思路不是很清晰
(3)不能正確理解現場管(guan)理中管(guan)理體系(xi)與(yu)管(guan)理工具
2、解(jie)決的思(si)路
(1)測試現(xian)場管理思(si)路(lu)，并給(gei)予修正
(2)正確(que)解讀現場管(guan)理中管(guan)理體(ti)系與管(guan)理工具(ju)定義及作用
3、解(jie)決的方法與工具(ju)
(1)解決(jue)管理體系TQMC、TPM、PMC、ISO、精益生產、5/6S等
(2)測試現場管(guan)理思(si)路
(3)正(zheng)確引導管(guan)理者如何看待(dai)現場的問題
(4)現(xian)場問題(ti)的解決思(si)路修正(zheng)
(5)測(ce)試：現場(chang)管理(li)思(si)路測(ce)試工(gong)具
(6)測試(shi)：現場管理(li)問題(ti)解決思路測試(shi)
第(di)四節：現場管理(li)重(zhong)要工具詮釋與應用
1、管理者出現的現象(xiang)
（1）對5/6S、精益生產(chan)、TPM等定義及作用不清楚，在工作中很難應用正(zheng)確
（2）管理(li)者(zhe)認(ren)為公司推(tui)行的(de)管理(li)體系及工具(ju)阻(zu)礙了工作，因為不(bu)能(neng)正確(que)的(de)理(li)解，只是(shi)報怨(yuan)，并不(bu)能(neng)提(ti)出正確(que)的(de)建議
2、解決的思路
（1）正確講(jiang)解(jie)5/6S、精益生產、TPM等(deng)與管(guan)理者有關的(de)定義及(ji)作用，及(ji)正確用法
（2）帶(dai)領管理(li)者(zhe)利用工(gong)具(ju)解決實際問題(ti)，讓(rang)管理(li)者(zhe)體驗正確應用工(gong)具(ju)后，讓(rang)復雜(za)問題(ti)變(bian)簡單的過程。
3、解決的方法與(yu)工具(ju)
（1）正(zheng)確認識5S/6S
---導(dao)入5S/6S解決的(de)問題
---5S/6S定義(yi)新解
---5S/6S推行(xing)思(si)路與方(fang)法(fa)指導
（2）精(jing)益生(sheng)產(chan)
---什么是精益生產，如(ru)何(he)正確(que)理(li)解
---精益生產(chan)正確應用(yong)
---精(jing)益生產運行(xing)需(xu)要那些保(bao)障
（3）TPM全員生(sheng)產性維護(hu)
---TPM的三(san)大貢獻
---OPL正確應用(yong)
---OEE的正確應用
---自主保(bao)養的正確應用
（4）TQM全(quan)面質量管理
---TQM到(dao)TQC發展過程
---QC七大工具的解釋
---管理者(zhe)應該如何正(zheng)確應用QC七大(da)工具
（5）管理者(zhe)必備(bei)工具包(bao)
---PDCA
---5W3H1S
---合理(li)化(hua)提案(an)
---視度(du)化管(guan)理
經理管理能力提升課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/225357.html
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