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中層領導力 培訓課程

課程背景
一個人可以沒有權力，但不可以沒有影響力、個人成長的核心就是提升一個人的影響力、團隊建設的核心就是提升團隊的綜合影響力、提升一個人的影響力的關鍵就是提升一個人的領導力。
九點(dian)領導(dao)力(li)起(qi)點(dian)是激情(qing)(qing)(qing)。有了激情(qing)(qing)(qing)然后做承諾(nuo)，采取(qu)負責(ze)任(ren)的(de)態度，欣賞身邊的(de)一切(qie)，心甘情(qing)(qing)(qing)愿的(de)付出，信任(ren)他人(ren)，開(kai)創(chuang)共贏的(de)局面。這些(xie)過(guo)程會增添更大的(de)激情(qing)(qing)(qing)，從而(er)可以感(gan)召更多的(de)人(ren)參與！

學習要點激情；承諾；負責任；欣賞；付出；信任；共贏；感召；可能性；
1、激情（PASSION）,就是一種熱情，一種對所有事物的熱情，一種面對困難的熱情。
2、承諾（COMMITMENT）,就是把自己放到懸崖邊，答應的事情一定做到，沒有借口和理由。承諾也是一種心態。
3、負責任（RESPONSIBILITY）,負責任是一種心態，沒有對錯，也不是要承擔后果，而是在事情發生前或發生過程中，使其朝著預定的方向發展。
4、共贏（WIN-WIN）,你好，我好，他好，大家一起贏。共贏就是要把你的核心能力發揮出來幫助別人，與別人一起分享。
5、感召（ENROLLMENT）,我們日常生活中的一言一行都是在感召，感召就是使對方的想法接近自己的想法。
6、欣賞（APPRECIATION）,就是要看人之大，看一些美好、正面的東西，看人取得了哪些進步。首先我們要學會欣賞自己，才能“欣欣相吸”。
7、信任（TRUST）,相信自己任何事情都可以搞定，信任其實首先是一種自信。
8、付出（GIVING）不只是單純的給予。當你在指責對方的時候，是為了提升他，希望他更進步，這就是一種付出。
9、可能性（POSSIBILITY）,做(zuo)任(ren)何(he)事(shi)(shi)情(qing)都(dou)選擇好的一面去做(zuo)；做(zuo)任(ren)何(he)事(shi)(shi)情(qing)都(dou)要想到(dao)有(you)沒(mei)有(you)更好的方法。

課程目標：卸下心理背負的所有包袱，輕裝上陣，重新出發；突破個人思維局限，發現盲點、認清自我，潛能得以開發；完善心智模式，建立積極的思維方式與行為習慣；改變對周圍人和事物的看法，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態度；自我情緒管理能力提升。
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業中高層管(guan)理者、部門主管(guan)、后備干部、核(he)心骨干等。

授課方式
一、講課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學員互動研討、角色扮演、實戰演練)，從各種方式中體驗學習，加深印
二、理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發生的事例中學習到管理的精髓。
三(san)、透過(guo)案例剖析與(yu)操作(zuo)工具講解，讓(rang)學(xue)員結合自身工作(zuo)進行檢查與(yu)啟發，讓(rang)學(xue)員從“做”中了解到自己的不足以及需要(yao)改善注(zhu)意的地方(fang)。

課程大綱
第一講、時代呼喚九點領導力
核心理念：
九點領導力就像是羅盤上的指針，可以照亮學員內心的盲點，讓他看到人生真正的方向，惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。真正的精髓是讓學員看到他的內在系統是如何運行的，看到內在系統是如何驅動外在行為的。
本節內容：
1.時代危機的背后，我們到底缺失了什么？
2.富士康“十三跳”帶給我們一個什么樣的思考？
3.是什么導致企業人才斷檔？核心原因是什么？
4.什么是調適性領導力？技術性領導力和調適性領導有什么不同？
5.九點領導力包含哪些內容？什么是雙環學習模式？
6.如何自(zi)我檢視(shi)，內外兼修，由里(li)及表，和(he)諧(xie)統一？

第二講、激情領導力
核心理念：
我們天生就相信自己的價值和重要性，只是后來要顧及別人的看法，要顧及面子，沒有勇氣拒絕別人的意志的灌輸，不斷地被世俗影響。我們經常在無形中被別人的意志左右而沒有覺察，也更不愿意承認被他人左右。
本節內容：
1.激情是怎么樣來的？人怎樣才可能有激情？
2.激情的“因”“道”“術”是什么？
3.三大時空分析，如何活在當下？
4.激情能提高工作效率，引發內在動力
案例學習：笑起來的曹操、哭起來的劉備和逼急(ji)了(le)的孫權

第三講、承諾領導力
核心理念：
言必行，行必果，真正的承諾是行而有果，言為果之始，果為言之歸，逃避承諾只能說明對自己沒有信心，看輕自己的能量；破壞承諾則是破壞自己做人的誠信，兩者皆不可取。所以，承諾是一種自律，別人相信你的承諾是基于你誠信，實現承諾的方法是聚焦。
本節內容：
1.為什么說承諾是一種心態？
2.承諾的“因”“道”“術”是什么？
3.因為不兌現承諾，我們付出了一個什么樣的代價？
4.不把理由干掉，理由就會干掉結果
5.如何理解“用承諾指導一切，非由判斷和情緒所為”？
案例學習：千里(li)走單騎的(de)關羽

第四講、負責任領導力
核心理念：
責任就是對自己使命的忠誠和信守,責任就是對自己工作的出色完成,責任就是忘我的堅守,來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責，來自于對自我的一種認定，來自于生命對自身不斷超越的渴求——責任是人性的升華
1、責任勝于能力，責任造就魅力
2、有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！
本節內容：
1.為什么說負責任是一種心態？它的內涵是什么？
2.負責任的“因”“道”“術”是什么？
3.人們為什么對責任敬而遠之?
4.推卸責任等于將自己定位為外力決定下的犧牲者
5.負責人與負責任的區別是什么？
6.不能拿別人的錯誤來懲罰自己的人生
案例學習(xi)：氣死的周瑜

第五講、欣賞領導力
核心理念：
欣賞可以激發他人的激情，能夠引發積極的團隊氛圍，可以形成企業的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當領導者經常用欣賞的眼光來對待下屬，經常用欣賞的方式來領導企業，那么，被欣賞的人就會煥發出自信，會心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團隊的氛圍因此而積極、融洽，企業的士氣必定高漲。
本節內容：
1.珍惜別人是欣賞別人的開始
2.如何理解欣賞的“因”“道”“術”？
3.欣賞之愛是廣博的，不分彼此，不論丑惡習
4.用感恩的視角調整對企業、領導的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
5.欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協同發展
6.欣賞可以激發出他人內在的力量，收獲別人的激情和投入
7.欣賞就像一個磁場，人只要走到磁場中，會因為“特點”而接納對方，哪怕是很挑剔的人，也會對對方的不足視而不見。
案例學習：郭(guo)嘉(jia)十(shi)論

第六講、付出領導力
核心理念：
1.付出是一種為對方考慮的真心，是一種開放的心態
2.無論人們是否在做事情，無論人們在做什么事情，心態在“你”，就是付出，心態在“我”，就索取。
本節內容：
1.人生付出的三種累積是什么?
2.大舍大得，小舍小得，付出是一種心態
3.付出是因為自私？憑什么這樣說？
4.付出與索取得區別是什么？
5.付出是一種大我，給與越多，人生就越厚重；奉獻越多，生命就越有意義。
案(an)例學習：鞠躬盡瘁(cui)的諸葛亮

第七講、信任領導力
核心理念：
信任別人的領導者，從“我”開始，建立信任。他們對人的信任起點是100%，放棄控制，完全信任，相信對方有能力把事情辦好，相信對方會全力以赴，相信無論出現什么局面，自己都有能力解決。信任是有風險的，風險多大自己決定，
本節內容：
1.信任的因道術是什么？
2.為什么說信任是關于自己的？
3.為什么人們習慣于將信任的決定權交給別人？
4.為什么人們總是把受騙的原因推到被信任者的身上？
5.控制會導致管理成本增加，工作效率降低
案例學習(xi)：能得(de)“臣(chen)下死力”的(de)孫(sun)權

第八講、共贏領導力
核心理念：
共贏是一種心態，共贏是一種取向，有一方先主動伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能走向執手合作。所以說，心中有氣度的領導者，才會有共贏的心態；以尊重為出發點的領導者，才可能實現共贏；對外在環境和他人的體諒，則是共贏的表現方式。
本節內容：
1.共贏的因道術是什么？
2.市場經濟讓人自由流動，領導者與下屬的關系已過渡為一種共生共存的關系。
3.企業內外環境的轉變要求領導者必須心態共贏、策略共贏。
4.共贏是將各種力量結合起來，將阻力也融合為合力，大家從中受益。
5.共贏的心態必然有體諒的表現，共贏的心態是為了“做大蛋糕”的共同追求。
案例(li)學(xue)習：好為奇計(ji)的魯肅

第九講、感召領導力
核心理念：
感召是影響和改變他人心態和行為的能力，感召是激發他人自愿行動的能力。感召不同于命令，命令是一種權力的表現，感召的表現則是一種啟發和邀請。感召是基于對方的理想，通過理想的感召，讓對方看到新的可能性，從而在心態上改變。
本節內容：
1.感召的因道術是什么？
2.感召是一種心態，是心靈活的碰撞和認同。
3.為什么說“感召不同于說服”?
4.感召是團隊實現共贏的牽引力，是團隊向一個方向前進的聚光燈
5.有感召力的人一定是自己先做到
案例學習(xi)：哭出一半江山(shan)的劉備

第十講、可能性領導力
核心理念：
可能性首先產生在信念和心態上。只有突破信念上的屏障，超越心態上的框框，改變宿命的因果推理，新的可能性才能出現，至于你的生命會出現什么狀態，那是你自己的選擇。可能性是因為“空”，產生可能性的出發點謙虛，打開可能性的方式是探詢
本節內容：
1.可能性的因道術是什么？
2.不說不可能、凡是找方法
3.人們受控于“過去”，可能性的產生是一種突破傳統的思維。
4.無論是激情、共贏和付出，還是其他領導力，其目的就是幫助學員創造出新的可能性。
5.人的盈滿是信念和心態上的盈滿，昨天的“看見”形成了信念，過去的經歷造就了經驗。心中填滿了過去，無法空出來，看不到新的可能。
案(an)例學習：任天(tian)下之智力的曹(cao)操

中層領導力 培訓課程